教育公平视角下的新一轮高考制度改革研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-9页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献研究综述 | 第9-15页 |
| (一) 国内教育公平相关研究 | 第9-12页 |
| (二) 中国的高考制度研究 | 第12-13页 |
| (三) 国外教育公平思想的研究 | 第13-15页 |
| 三、研究方法及创新点 | 第15-16页 |
| (一) 研究方法 | 第15页 |
| (二) 创新点 | 第15-16页 |
| 四、研究的主要内容 | 第16页 |
| 第二章 我国教育公平的历史发展特点分析 | 第16-23页 |
| 一、传统社会教育公平的历史发展特点 | 第16-17页 |
| (一) 从统治阶级普及到被统治阶级 | 第16-17页 |
| (二) 从男性扩展到女性 | 第17页 |
| (三) 从阶级标准变为制度标准 | 第17页 |
| 二、新中国建国至今教育事业的发展 | 第17-18页 |
| 三、当前在高等教育领域教育公平存在的主要问题 | 第18-21页 |
| 四、高考制度与教育公平的关联性 | 第21-23页 |
| (一) 制度保证公平 | 第21页 |
| (二) 分数面前人人平等 | 第21-22页 |
| (三) 合理的引导作用 | 第22页 |
| (四) 提供公平的社会阶层流动平台 | 第22-23页 |
| 第三章 教育公平视角下的现行高考制度 | 第23-34页 |
| 一、我国高考制度的历史沿革 | 第23-26页 |
| 二、现行高考制度的公平性局限 | 第26-29页 |
| (一) “一考定终身” | 第26页 |
| (二) “唯分数论” | 第26-27页 |
| (三) 自主招生的进退维谷 | 第27-28页 |
| (四) 加分政策乱想丛生 | 第28-29页 |
| 三、公平视角下国外高等教育入学考试制度的借鉴 | 第29-34页 |
| (一) 国外高等教育入学考试制度的简介 | 第29-31页 |
| (二) 国外高等教育入学考试制度的公平性借鉴 | 第31-34页 |
| 第四章 新一轮高考制度改革与教育公平 | 第34-54页 |
| 一、新一轮高考制度改革的背景、原因、内容及意义 | 第34-41页 |
| (一) 改革的背景 | 第34-35页 |
| (二) 改革的原因 | 第35-36页 |
| (三) 改革的内容 | 第36-40页 |
| (四) 改革的意义 | 第40-41页 |
| 二、上海试点改革方案分析 | 第41-45页 |
| (一) 完善普通高中学业水平考试制度 | 第41-42页 |
| (二) 建立高中学生综合素质评价制度 | 第42-43页 |
| (三) 高考科目、成绩和招生录取模式的变化 | 第43-45页 |
| (四) 加强高考招生的监督管理 | 第45页 |
| 三、改革可能面临的困境及对策建议 | 第45-54页 |
| (一) 困境分析 | 第45-48页 |
| (二) 对策建议 | 第48-54页 |
| 结论 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
