| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 国外相关文献研究 | 第11-13页 |
| 2. 国内相关文献研究 | 第13-15页 |
| (四) 理论基础 | 第15-16页 |
| 1. 终身教育理论 | 第15页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| (五) 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1. 寄宿制 | 第16页 |
| 2. 寄宿制初中生 | 第16页 |
| 3. 自主学习 | 第16-17页 |
| (六) 研究方法与研究过程 | 第17-20页 |
| 1. 研究对象 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| 3. 研究工具 | 第18-20页 |
| 二、凌源市农村寄宿制初中生自主学习现状调查及分析 | 第20-42页 |
| (一) 凌源市农村寄宿制初中生自主学习现状调查 | 第20-29页 |
| 1. 学习动机现状调查 | 第20-22页 |
| 2. 自我监控现状调查 | 第22-25页 |
| 3. 学习策略现状调查 | 第25-27页 |
| 4. 学习评价现状调查 | 第27-29页 |
| (二) 凌源市农村寄宿制初中生自主学习存在的主要问题 | 第29-35页 |
| 1. 学习动机方面 | 第29-30页 |
| 2. 自我监控方面 | 第30-32页 |
| 3. 学习策略方面 | 第32-33页 |
| 4. 学习评价方面 | 第33-35页 |
| (三) 凌源市农村寄宿制初中生自主学习存在问题的原因分析 | 第35-42页 |
| 1. 学校方面 | 第35-36页 |
| 2. 教师方面 | 第36-38页 |
| 3. 家长方面 | 第38-40页 |
| 4. 学生方面 | 第40-42页 |
| 三、凌源市农村寄宿制初中生自主学习培养策略 | 第42-52页 |
| (一) 学校方面 | 第42-43页 |
| 1. 全面落实素质教育新理念,引领自主学习 | 第42页 |
| 2. 改变单一评价方式,促进自主学习 | 第42-43页 |
| (二) 教师方面 | 第43-45页 |
| 1. 更新教育理念,引导自主学习 | 第43页 |
| 2. 灵活运用教材,改革教学方式,优化课堂教学 | 第43-44页 |
| 3. 构建和谐师生关系,引导自主学习 | 第44-45页 |
| (三) 家长方面 | 第45-46页 |
| 1. 改变唯分数论,鼓励自主学习 | 第45页 |
| 2. 正确引导自主学习 | 第45-46页 |
| 3. 营造良好的家庭环境,创造自主学习氛围 | 第46页 |
| (四) 学生方面 | 第46-52页 |
| 1. 提升学生内在的学习动机 | 第46-47页 |
| 2. 养成良好的学习习惯 | 第47-52页 |
| 四、结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录一: 关于凌源市农村寄宿初中生自主学习调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录二: 关于凌源市农村寄宿初中生自主学习的教师访谈提纲 | 第59-60页 |
| 附录三: 关于凌源市农村寄宿初中生自主学习的家长访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
