| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外对高考制度的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内对异地高考问题的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 文献法 | 第16页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第16页 |
| 1.4.3 比较研究法 | 第16-18页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 异地高考 | 第18页 |
| 2.1.2 高考户籍制 | 第18-19页 |
| 2.1.3 分省高考制度 | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 制度变迁理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 博弈论 | 第22-23页 |
| 第三章 广东省落实国家异地高考政策的制度设计 | 第23-28页 |
| 3.1 国家异地高考政策的出台 | 第23-25页 |
| 3.1.1 保障随迁子女受教育权利和升学机会 | 第24页 |
| 3.1.2 促进人口合理有序流动 | 第24页 |
| 3.1.3 统筹考虑承载能力现实 | 第24-25页 |
| 3.2 广东省实施异地高考政策的考量因素 | 第25-26页 |
| 3.2.1 避免冲击原有教学资源结构引发新矛盾 | 第25页 |
| 3.2.2 合理设置与承载能力匹配的准入门槛 | 第25-26页 |
| 3.3 广东省异地高考政策制度设计 | 第26-28页 |
| 第四章 广东省异地高考政策实施的困境及其原因 | 第28-57页 |
| 4.1 广东省异地高考政策执行过程遇到的问题 | 第28-34页 |
| 4.1.1 资格审核缺乏全省规范统一 | 第28页 |
| 4.1.2 准入门槛存在漏洞影响政策顺利实施 | 第28-30页 |
| 4.1.3 多部门利益交织导致协作审核效率低下 | 第30-32页 |
| 4.1.4 异地中考门槛提高提前压缩受惠人群 | 第32-34页 |
| 4.2 异地高考政策实施困境原因分析 | 第34-57页 |
| 4.2.1 分省高考制度造成异地高考困境 | 第34-38页 |
| 4.2.2 户籍制度依然是异地高考的制度障碍 | 第38-42页 |
| 4.2.3 异地高考问题根源在于教育资源难以跟随人口流动 | 第42-52页 |
| 4.2.4 当前教育行政管理体制影响异地高考问题的解决 | 第52-57页 |
| 第五章 破解广东异地高考政策实施困境的对策 | 第57-64页 |
| 5.1 政策条件实行积分制，弱化家庭背景对政策门槛的影响 | 第57-59页 |
| 5.2 建立分层式升学分流机制，有序统筹资源 | 第59-61页 |
| 5.3 明确政府职能和定位，收内放外优化资源配置 | 第61-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附件 | 第73页 |
