小学科学自制教具的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·研究的意义 | 第17-18页 |
| ·研究的理论基础和方法 | 第18-23页 |
| ·问题研究的主要方法 | 第18-19页 |
| ·问题研究的理论基础 | 第19-23页 |
| 第二章 自制教具的内涵 | 第23-28页 |
| ·概念的界定 | 第23-24页 |
| ·教具 | 第23页 |
| ·自制教具 | 第23-24页 |
| ·自制教具的作用 | 第24-25页 |
| ·自制教具是教学实验仪器的补充 | 第24页 |
| ·自制教具保持学生对科学探究活动的热情 | 第24页 |
| ·自制教具拉近科学与生活的距离 | 第24-25页 |
| ·自制教具培养小学生的动手能力 | 第25页 |
| ·自制教具激发创新精神，提高创新能力 | 第25页 |
| ·自制教具培养教师的职业情感，提高教师的职业技能 | 第25页 |
| ·自制教具的特征 | 第25-26页 |
| ·推广性 | 第25页 |
| ·简便性 | 第25-26页 |
| ·科学性 | 第26页 |
| ·教育性 | 第26页 |
| ·直观性 | 第26页 |
| ·经济性 | 第26页 |
| ·自制教具的步骤 | 第26-28页 |
| ·自制教具主题的来源 | 第26-27页 |
| ·查阅文献，设计制作的方法 | 第27页 |
| ·教具的制作 | 第27页 |
| ·教具的完善 | 第27页 |
| ·教具的美观 | 第27-28页 |
| 第三章 小学科学自制教具情况的调查分析 | 第28-37页 |
| ·调查的目的 | 第28页 |
| ·调查的方法 | 第28页 |
| ·问卷调查法 | 第28页 |
| ·调查的结果 | 第28-36页 |
| ·问卷的结果 | 第28-34页 |
| ·访谈的结果 | 第34-36页 |
| ·自制教具主题的确定 | 第36-37页 |
| 第四章 小学科学自制教具的典型案例 | 第37-67页 |
| ·测量磁性强弱的教具 | 第37-40页 |
| ·制作背景 | 第37-38页 |
| ·改进及创新之处 | 第38-39页 |
| ·制作材料 | 第39页 |
| ·制作过程 | 第39页 |
| ·使用方法及操作流程 | 第39-40页 |
| ·模拟保护耳膜的教具 | 第40-45页 |
| ·制作背景 | 第40-41页 |
| ·改进及创新之处 | 第41-42页 |
| ·制作材料 | 第42页 |
| ·制作过程 | 第42-44页 |
| ·使用方法及操作流程 | 第44-45页 |
| ·测量肺活量的教具 | 第45-48页 |
| ·制作背景 | 第45页 |
| ·改进及创新之处 | 第45-46页 |
| ·设计原理 | 第46页 |
| ·制作材料 | 第46页 |
| ·制作过程 | 第46-47页 |
| ·使用方法及操作流程 | 第47-48页 |
| ·月相、日食、月食演示的教具 | 第48-56页 |
| ·月相形成的原因 | 第48-49页 |
| ·日食、月食形成的原因 | 第49-50页 |
| ·制作背景 | 第50-51页 |
| ·改进及创新之处 | 第51-53页 |
| ·制作材料 | 第53页 |
| ·制作过程 | 第53-55页 |
| ·使用方法及操作流程 | 第55-56页 |
| ·证明地球在自转的教具 | 第56-63页 |
| ·傅科摆实验 | 第56页 |
| ·制作背景 | 第56-58页 |
| ·改进及创新之处 | 第58-59页 |
| ·制作材料 | 第59页 |
| ·制作方法 | 第59-63页 |
| ·使用方法及操作流程 | 第63页 |
| ·日月地时空变化的模拟教具 | 第63-67页 |
| ·制作背景 | 第63-64页 |
| ·教具的作用 | 第64页 |
| ·教具的原理及特点 | 第64页 |
| ·制作材料 | 第64-65页 |
| ·制作过程 | 第65页 |
| ·使用方法及操作流程 | 第65-67页 |
| 第五章 总结与反思 | 第67-69页 |
| ·总结 | 第67页 |
| ·反思 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 附录一 小学科学自制教具情况调查表 | 第73-74页 |
| 附录二 小学科学自制教具情况调查表 | 第74-75页 |
| 附录三 教师访谈记录调查研究表 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
