| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-16页 |
| （一）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14-16页 |
| 四、研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
| （一）研究内容 | 第16-17页 |
| （二）研究方法 | 第17页 |
| 五、研究特色与创新点 | 第17-18页 |
| 六、相关概念 | 第18-22页 |
| （一）科学与技术及其关系 | 第18-20页 |
| （二）科学素养与技术素养及其关系 | 第20-22页 |
| 第一章 小学生技术素养培养的必要性 | 第22-27页 |
| 一、社会对人类技术素养的需求 | 第22-24页 |
| （一）技术对人类发展的影响 | 第22-23页 |
| （二）社会对人类技术素养的需求 | 第23-24页 |
| 二、我国对公民技术素养的需求 | 第24-25页 |
| （一）技术对我国发展的影响 | 第24-25页 |
| （二）我国对公民技术素养的需求 | 第25页 |
| 三、个体发展对技术素养的要求 | 第25-27页 |
| 第二章 小学科学课程实施中的技术素养培养要素分析 | 第27-40页 |
| 一、以科学课程作为技术素养培养课程的原因 | 第27-28页 |
| （一）小学生的认知发展特点 | 第27-28页 |
| （二）小学课程设置与课时的局限 | 第28页 |
| 二、苏教版小学科学教材的技术素养要素分析 | 第28-34页 |
| （一）“生命世界”领域技术素养要素分析 | 第29-31页 |
| （二）“物质世界”领域技术素养要素分析 | 第31-33页 |
| （三）“地球与宇宙”领域技术素养要素分析 | 第33-34页 |
| 三、小学教师的技术素养分析 | 第34-40页 |
| （一）小学教师的技术素养价值 | 第35页 |
| （二）小学教师的技术素养现状 | 第35-37页 |
| （三）小学教师的技术素养培养建议 | 第37-40页 |
| 第三章 苏教版小学科学教材的技术素养培养实施建议与案例 | 第40-56页 |
| 一、“生命世界”领域技术素养培养实施建议及实施案例 | 第42-45页 |
| （一）“生命世界”领域技术素养培养实施建议 | 第42-43页 |
| （二）“生命世界”领域技术素养培养实施案例 | 第43-45页 |
| 二、“物质世界”领域技术素养培养实施建议与实施案例 | 第45-52页 |
| （一）“物质世界”领域技术素养培养实施建议 | 第45-46页 |
| （二）“物质世界”领域技术素养培养实施案例 | 第46-52页 |
| 三、“地球与宇宙”领域技术素养培养实施建议与实施案例 | 第52-56页 |
| （一）“地球与宇宙”领域技术素养培养实施建议 | 第52-53页 |
| （二）“地球与宇宙”领域技术素养培养实施案例 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 一、研究结论 | 第56页 |
| 二、问题与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 在学期间研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
