| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·基本概念 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究方案 | 第15-20页 |
| 2 小学生“生物与环境”单元中的前概念测查 | 第20-66页 |
| ·“生物与环境”中的核心概念 | 第20-22页 |
| ·科学教师对学生存在的“生物与环境”中的前概念的访谈调查 | 第22-23页 |
| ·“生物与环境”前概念的开放问卷调查 | 第23-33页 |
| ·“生物与环境”前概念的访谈调查 | 第33-35页 |
| ·“生物与环境”前概念的试测问卷调查 | 第35-36页 |
| ·“生物与环境”前概念的正式问卷调查 | 第36-61页 |
| ·学生在“生物与环境”单元中前概念归纳及原因分析 | 第61-64页 |
| ·教师对学生的了解情况与学生自身情况对比 | 第64-66页 |
| 3 学生“生物与环境”单元中概念转变的教学策略研究 | 第66-72页 |
| ·促进概念转变的已有研究基础 | 第66-67页 |
| ·“生物与环境”中前概念转变的教学策略探讨 | 第67-72页 |
| 4 结论与反思 | 第72-74页 |
| ·研究结论 | 第72-73页 |
| ·对研究的反思 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-90页 |
| 附录 1 | 第76-78页 |
| 附录 2 | 第78-80页 |
| 附录 3 | 第80-83页 |
| 附录 4 | 第83-87页 |
| 附录 5 | 第87-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 在校期间的科研成果 | 第91页 |