| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·前概念的相关理论 | 第12页 |
| ·前概念已有的研究 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2 现状调查分析 | 第17-24页 |
| ·问卷调查的设计 | 第17-18页 |
| ·《工具和机械》单元内容的调查问卷 | 第17页 |
| ·学生学习情况自评表和小组互评表设计 | 第17页 |
| ·学生访谈调查设计 | 第17页 |
| ·教师访谈调查设计 | 第17-18页 |
| ·问卷调查现状分析 | 第18-24页 |
| ·《工具和机械》单元内容的调查分析 | 第18-21页 |
| ·学生学习情况自评表和小组互评表分析 | 第21-23页 |
| ·学生访谈调查分析 | 第23页 |
| ·教师访谈调查分析 | 第23-24页 |
| 3 《工具和机械》单元前概念形成的影响因素及归类情况 | 第24-28页 |
| ·前概念形成的影响因素 | 第24-26页 |
| ·前概念分类情况 | 第26-27页 |
| ·《工具和机械》单元前概念分类 | 第27-28页 |
| 4 《工具和机械》单元学生前概念对策研究 | 第28-40页 |
| ·《工具和机械》前概念研究策略 | 第28-34页 |
| ·基于学生年龄，体验可视化操作 | 第28-30页 |
| ·基于学情分析，侧重生活化知识联系 | 第30-31页 |
| ·基于认知冲突，重建系统概念 | 第31-34页 |
| ·教学过程改进 | 第34-40页 |
| ·教学过程设计的原则 | 第34-35页 |
| ·《工具和机械》单元教学过程例析 | 第35-40页 |
| 5 基于前概念设计教学的效果与分析 | 第40-43页 |
| ·单元练习及分析 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·思考和展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-69页 |
| 攻读硕士学位期间所取得的教科研成果 | 第69页 |