| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-22页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-19页 |
| ·国外文献综述 | 第12-16页 |
| ·国内文献综述 | 第16-19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究的难点和创新之处 | 第20-22页 |
| ·研究难点 | 第20页 |
| ·创新之处 | 第20-22页 |
| 第二章 小学科学教育的概论 | 第22-32页 |
| ·相关概念的界定 | 第22-25页 |
| ·科学教育的概念 | 第22-23页 |
| ·科技教育的概念 | 第23-25页 |
| ·科学教育与科技教育的关系 | 第25-29页 |
| ·科学教育与科技教育的联系 | 第25页 |
| ·科学教育与科技教育的区别 | 第25-26页 |
| ·科学教育的特点 | 第26-29页 |
| ·理论依据 | 第29-32页 |
| ·理论基础 | 第29-30页 |
| ·指导思想 | 第30-32页 |
| 第三章 我国小学科学教育存在问题的调查与分析 | 第32-42页 |
| ·我国小学科学教育存在的问题 | 第32-37页 |
| ·宏观上国家政策实施的有效性有待加强 | 第32-33页 |
| ·中观上学校整体情况不乐观 | 第33-36页 |
| ·微观上支援力量不到位 | 第36-37页 |
| ·我国小学科学教育存在问题的原因 | 第37-42页 |
| ·文化方面 | 第37页 |
| ·社会方面 | 第37-39页 |
| ·教师方面 | 第39-42页 |
| 第四章 解决我国小学科学教育存在问题的应对策略 | 第42-48页 |
| ·借鉴国外经验 | 第42页 |
| ·国家政策的有效实施，充足的经费投入，完善的督导监督 | 第42-43页 |
| ·社会与家庭两方面的积极参与和支持 | 第43-44页 |
| ·学校营造科学教育环境 | 第44页 |
| ·应用多元化的科学教育方法 | 第44-48页 |
| ·作品展示法 | 第44-45页 |
| ·专家指导法 | 第45页 |
| ·实地参观法 | 第45-46页 |
| ·社会实践法 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 A 小学科学教育现状调查—学生问卷 | 第54-57页 |
| 附录 B 小学科学教育现状调查—教师问卷 | 第57-60页 |
| 附录 C 校长访谈提纲 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |