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数学
新课标小学数学教科书中的算理知识及其掌握研究
乌鲁木齐市小学数学教师知识观的调查研究
基于统计与概率内容的小学数学教师教学观研究--以乌鲁木齐市J小学为例
小学生数学问题解决能力培养的现状与对策研究--以重庆市沙坪坝区为例
小学数学化归思想方法的教学研究
基于对话教学理论的小学数学教学设计研究
小学数学问题情境教学的问题与对策研究--以T小学为例
小学数学课堂中问题导向学习的调查研究--以聊城市S小学为例
基于学生核心素养发展的数学教科书比较分析--以人教版、青岛版四年级数学教科书为例
少数民族地区汉、藏民族小学生数学能力比较研究--以青海省海南藏族自治州某小学为例
苏教版小学数学教材出版研究--兼与人教版、北师大版对比
促进小学数学基本活动经验积累的教学策略研究--以宁夏固原市某四所小学四年级为例
小学高年级数学探究式课堂学生参与研究--以宁夏固原市L小学为例
吴正宪与黄爱华小学数学教学理念及策略比较研究
小学教师课堂反馈方式研究--以深圳市某小学数学课堂为例
小学数学新任教师与专家教师PCK比较的个案研究
新课改视角下小学数学教师“综合与实践”认知情况调查
信息技术与小学数学整合点的归类分析
小学数学新手教师与专家教师教材处理能力差异的研究
小学数学实践活动教学现状分析及问题解决策略研究
小学低年级数学课堂师生互动有效性研究
关于积累数学活动经验的策略研究
小学数学“综合应用”板块教学现状分析及问题解决策略--以小学高年段学生为研究对象
小学四年级数学分层家庭作业设计研究
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践和探索
中国与苏格兰小学数学教科书的比较研究--以苏教版与TJ版为例
低年级分数概念形成中的认知负荷影响因素研究
小学数学课堂提问的多维分析与教学建议
小学数学课堂教学中实施多元评价的研究
规则学习中错误样例对认知负荷的影响研究--以小学数学和倍问题为例
小学数学主题单元设计的研究
小学低年级口算教学策略研究
小学数学教科书“统计与概率”领域的比较研究--以第二学段苏教版与人教版为例
认知风格对小学中高年级学生应用题解决能力的影响
小学低年级家庭作业量与数学学业成绩的相关性研究
农村小学留守儿童数学学习习惯培养研究
几何画板在小学数学教学中的应用研究--以银川市兴庆区某小学为例
iPad在小学数学课堂教学中的应用研究
信息技术融入小学数学课堂教学的应用研究
基于教师分层的培训课程设计研究--以小学数学教师学科教学能力培训为例
基于问题学习（PBL）的小学数学三角形认识教学设计研究
基于数学多元表征理论的“角的认识”单元概念教学设计研究
小学数学中“圆的认识”的教学设计研究--基于APOS理论
基于知识分类与目标导向理论的“长方形和正方形”教学设计研究
基于Hybrid App技术小学数学学习软件的设计与开发
合作学习提高学生课堂参与度策略研究--以小学信息技术课堂为例
基于游戏化教学的小学数学案例设计与实践
基于新课改理念的管理策略在小学信息技术课堂的应用研究
基于探究学习的小学数学“三角形面积”的教学设计研究
基于抛锚式教学模式的小学数学“梯形面积”教学设计研究
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