| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| （一）研究的背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| （三）本研究的问题 | 第9-10页 |
| （四）本文研究的方法和思路 | 第10-11页 |
| 1.本文研究的思路 | 第10页 |
| 2.本文研究的方法 | 第10-11页 |
| 二、理论研究综述 | 第11-13页 |
| （一）国外研究综述 | 第11页 |
| （二）国内研究综述 | 第11-13页 |
| 三、积累小学生数学活动经验的案例评析 | 第13-14页 |
| （一）通过课堂教学，突出情境创设，让小学生积累联系生活的经验 | 第13页 |
| （二）通过探究课堂，突出探究过程，让小学生积累数学感知觉以及推理能力经验 | 第13-14页 |
| （三）通过综合实践课堂，突出运用知识，让小学生积累用数学解决实际问题的经验11 | 第14页 |
| 四、关于积累小学生数学活动经验的策略 | 第14-25页 |
| （一）通过创设问题情境，积累联系生活的经验 | 第15-16页 |
| （二）通过观察、动手操作，积累数学感、知觉经验 | 第16-20页 |
| （三）通过探究活动来积累逻辑推理经验 | 第20-23页 |
| 1.积累合情推理 | 第20-21页 |
| 2.积累演绎推理 | 第21-23页 |
| （四）通过综合实践活动来积累运用数学解决实际问题的经验 | 第23-25页 |
| 1.通过来源于现实生活的综合实践活动，积累运用数学解决实际问题的经验 | 第23-24页 |
| 2.通过服务于现实生活的综合实践活动，积累运用数学解决实际问题的经验 21 | 第24页 |
| 3.通过增强学生运用意识的综合实践活动，积累运用数学解决实际问题的经验 | 第24-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| （一） 研究结果 | 第25-26页 |
| 重要参考文献目录 | 第26-28页 |
| 附件1 | 第28-29页 |
| 个人情况简介 | 第29页 |
