| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| （一）研究缘起 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| （三）研究问题 | 第11页 |
| （四）概念的界定 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-13页 |
| （一）国外的相关研究 | 第12页 |
| （二）国内的相关研究 | 第12-13页 |
| 三、研究对象及方法 | 第13页 |
| （一）研究对象 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13页 |
| 四、研究结果的分析 | 第13-34页 |
| （一）统计结果呈现及分析 | 第13-26页 |
| （二）存在的问题及原因 | 第26-34页 |
| 五、对小学数学教师提高“综合与实践”认知的建议 | 第34-38页 |
| （一）提高教师对“综合与实践”认识方面的认知 | 第34-35页 |
| （二）提升教师对“综合与实践”态度方面的认知 | 第35-36页 |
| （三）改善教师对“综合与实践”的教学实施现状 | 第36-37页 |
| （四）强化教师对“综合与实践”评价方面的认知 | 第37-38页 |
| 六、研究的主要结论 | 第38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 1 | 第42-45页 |
| 附录 2 | 第45-48页 |