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中韩儿童汉语教材对比分析
体验式教学法在幼儿对外汉语教学中的应用案例分析
农村教师的幼儿前书写观研究
家园合作促进城镇蒙古族幼儿蒙古语口语表达能力发展的研究
印尼幼儿汉语教学“故事法”案例
韩国儿童汉语学习策略研究及其启示--以韩国全罗北道地区一所公立小学为研究对象
儿童二语习得启蒙教材对比研究--以《汉语乐园》和《英语》为例
基于游戏法的马来西亚儿童汉语课堂教学设计
幼儿在童话阅读中想象的现象学研究
幼儿园教材中文学作品的分析与建议--以五省市幼儿园教材为例
幼儿园大班图画书创意阅读教学的行动研究
学前儿童双语学习对执行功能的影响--基于fNIRS脑成像技术的研究
早期儿童汉语、英语学习态度及倾向性的隐喻认知研究
幼儿园对社区阅读资源的开发与利用研究
幼儿诗歌在幼儿园教育中的运用现状研究
父母参与阅读对幼儿图画书阅读理解能力的促进
同伴分享阅读对大班幼儿叙事能力影响的实验研究
4-5岁幼儿言语发展水平的诊断模型研究
语言课程幼小衔接的现状调查与策略研究--以福州市S幼儿园和F小学为例
幼儿园阅读环境创设研究
私立幼儿园英语教育现状研究--以福建省南平市三所私立幼儿园为例
学前儿童中国民间故事图画书阅读研究
民族幼儿园图画书阅读研究--以内蒙古地区四所幼儿园为例
泰国幼儿汉语沉浸式教学案例与分析
幼儿园英语游戏教学研究
幼儿园全语言课程建构的叙事研究
幼儿园文学教育活动设计的现状研究--以K市主城区幼儿园为例
自上而下和自下而上方法在学龄前儿童英语词汇习得中的作用
幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略研究
绘本阅读对于幼儿想象的激发
强化理论在幼儿英语教学中的应用研究
幼儿园语言教育活动中师幼互动问题的研究--基于后现代主义视角
儿童母语习得个案研究
语料规限与幼儿失语--对幼儿园语言教学活动的解析
幼儿园早期阅读活动现状研究--以某幼儿园A班为例
游戏教学法在韩国幼儿园汉语课堂中的应用--以济州岛KIDS CLUB幼儿园为例
多元智能理论在韩国儿童汉语课堂教学中的应用研究
大班幼儿在语言区自主行为的行动研究
培养大班幼儿故事创编能力的路径设计与研究
基于幼儿园语言教学活动中新教师的师幼互动研究--以呼和浩特市回民区为例
大班幼儿自主阅读行为研究
全身反应法对提高幼儿英语学习兴趣的影响
幼儿绘本中关于安全教育题材的创作研究
家庭文化资本的投入对幼儿早期阅读兴趣的影响研究--以广州海珠区城乡结合地区为例
幼儿园后现代绘本阅读教学研究
蒙台梭利教育法在泰国儿童初级汉语教学实践中的应用--以蒙台梭利教具及混龄班在斯苏韦特学校实践为例
幼儿心理学视角下汉语国际教育的实践--以泰国明满学校幼儿汉语教学为例
影响泰国幼儿汉语课堂教学因素分析--以薇塔雅幼儿园为例
家庭文化资本与幼儿早期阅读兴趣的相关研究
多语言背景下马达加斯加2-6岁幼儿汉语教学研究--以法英学校为例
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