培养大班幼儿故事创编能力的路径设计与研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究的实践意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 故事创编意义的文献综述 | 第13页 |
| 1.3.2 故事创编特点和形式的文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3.3 故事创编内容和过程的文献综述 | 第14-15页 |
| 1.3.4 故事创编能力和影响因素的文献综述 | 第15-16页 |
| 1.4 存在问题及研究思路 | 第16-20页 |
| 1.4.1 存在问题 | 第16-18页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.4 研究对象 | 第20页 |
| 2 理论研究与框架设计 | 第20-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 故事创编 | 第20页 |
| 2.1.2 故事创编能力 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 维果茨基的社会学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 皮亚杰的认知发展理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 奥苏贝尔的意义接受学习理论 | 第23页 |
| 2.3 框架设计 | 第23-26页 |
| 2.3.1 设计理念 | 第23-25页 |
| 2.3.2 设计原则 | 第25-26页 |
| 2.3.3 技术路线 | 第26页 |
| 3 大班幼儿故事创编路径的设计 | 第26-43页 |
| 3.1 关键中断故事创编 | 第27-32页 |
| 3.1.1 操作定义 | 第27页 |
| 3.1.2 操作流程 | 第27页 |
| 3.1.3 教学实施 | 第27-31页 |
| 3.1.4 案例取样 | 第31-32页 |
| 3.2 绘画表达故事创编 | 第32-36页 |
| 3.2.1 操作定义 | 第32页 |
| 3.2.2 操作流程 | 第32页 |
| 3.2.3 教学实施 | 第32-35页 |
| 3.2.4 案例取样 | 第35-36页 |
| 3.3 玩偶表演故事创编 | 第36-40页 |
| 3.3.1 操作定义 | 第36-37页 |
| 3.3.2 操作流程 | 第37页 |
| 3.3.3 教学实施 | 第37-39页 |
| 3.3.4 案例取样 | 第39-40页 |
| 3.4 词语搭桥故事创编 | 第40-43页 |
| 3.4.1 操作定义 | 第40-41页 |
| 3.4.2 操作流程 | 第41页 |
| 3.4.3 教学实施 | 第41-43页 |
| 3.4.4 案例取样 | 第43页 |
| 4 大班幼儿故事创编能力的提升策略 | 第43-49页 |
| 4.1 基于创编能力的指导策略 | 第43-47页 |
| 4.1.1 从扶到放,掌握创编方法 | 第44页 |
| 4.1.2 材料支持,激发创编兴趣 | 第44-45页 |
| 4.1.3 问题引路,促进创造想象 | 第45页 |
| 4.1.4 评价回应,提升创编能力 | 第45-46页 |
| 4.1.5 尊重差异,满足个体需要 | 第46-47页 |
| 4.2 基于创编语言的培养策略 | 第47-49页 |
| 4.2.1 丰富词汇句式 | 第47-48页 |
| 4.2.2 规范语言输入 | 第48-49页 |
| 5 结果与分析 | 第49-53页 |
| 5.1 故事创编活动对幼儿的作用 | 第49-52页 |
| 5.1.1 大班幼儿创编故事的兴趣递增 | 第49-50页 |
| 5.1.2 大班幼儿创编故事的能力提升 | 第50-52页 |
| 5.1.3 大班幼儿语言表达能力的增强 | 第52页 |
| 5.2 故事创编路径对教师的作用 | 第52-53页 |
| 5.2.1 为教师提供了可操作的故事创编路径 | 第52-53页 |
| 5.2.2 提升教师对故事创编的组织能力 | 第53页 |
| 6 结论与建议 | 第53-55页 |
| 6.1 结论 | 第53-54页 |
| 6.1.1 大班幼儿故事创编的多元路径 | 第53-54页 |
| 6.1.2 大班幼儿故事创编的实施策略 | 第54页 |
| 6.2 建议 | 第54-55页 |
| 6.2.1 研究的不足及后续研究 | 第54页 |
| 6.2.2 故事创编向家庭延伸 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-75页 |
| 附录1 大班幼儿故事创编能力培养之教师问卷 | 第59-61页 |
| 附录2 大班幼儿故事创编能力评价标准 | 第61-62页 |
| 附录3 大班幼儿前测故事创编内容《空中小屋》 | 第62-63页 |
| 附录4 大班幼儿后测故事创编内容《狮子大王来了》 | 第63-64页 |
| 附录5 故事创编活动教学设计示例 | 第64-75页 |
| 作者简历 | 第75页 |
