| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| （一）早期阅读造就成功阅读者 | 第10页 |
| （二）早期阅读兴趣激发早期阅读行为 | 第10页 |
| （三）家庭文化资本与幼儿早期阅读兴趣存在关系 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-21页 |
| （一）相关概念界定 | 第12-14页 |
| （二）文献综述 | 第14-21页 |
| 三、理论基础 | 第21-22页 |
| 四、研究目的与研究意义 | 第22-23页 |
| （一）研究目的 | 第22页 |
| （二）研究意义 | 第22-23页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第23-29页 |
| （一）研究思路 | 第23页 |
| （二）研究对象 | 第23-26页 |
| （三）研究方法 | 第26-28页 |
| （四）研究假设 | 第28-29页 |
| 六、调查结果与分析 | 第29-45页 |
| （一）幼儿家庭文化资本与幼儿早期阅读兴趣的现状分析 | 第29-37页 |
| 1.幼儿制度化家庭文化资本的现状 | 第29-30页 |
| 2.幼儿主体化家庭文化资本的现状 | 第30-33页 |
| 3.幼儿客体化家庭文化资本的现状 | 第33-36页 |
| 4.幼儿早期阅读兴趣的现状 | 第36-37页 |
| （二）家庭文化资本与幼儿早期阅读兴趣的相关分析 | 第37-41页 |
| 1.家庭文化资本内部维度之间的相关分析 | 第37页 |
| 2.幼儿早期阅读兴趣内部维度之间的相关分析 | 第37-38页 |
| 3.幼儿早期阅读兴趣与家庭文化资本内部维度的相关分析 | 第38-39页 |
| 4.幼儿早期阅读兴趣内部维度与家庭文化资本之间的相关分析 | 第39页 |
| 5.幼儿早期阅读兴趣内部维度与家庭文化资本内部维度之间的相关分析 | 第39-41页 |
| （三）不同水平幼儿早期阅读兴趣与家庭文化资本的相关分析 | 第41-45页 |
| 1.不同水平幼儿早期阅读兴趣与家庭文化资本内部维度的相关分析 | 第42页 |
| 2.不同水平幼儿早期阅读兴趣内部维度与家庭文化资本内部维度相关分析 | 第42-45页 |
| 七、结论与建议 | 第45-50页 |
| （一）结论 | 第45页 |
| （二）建议 | 第45-50页 |
| 1.弥补幼儿家庭中存在的差异 | 第45-46页 |
| 2.增加家长对早期阅读的认识 | 第46-47页 |
| 3.教给家长实用的早期阅读指导策略 | 第47页 |
| 4.依靠主体化家庭文化资本作用的发挥 | 第47页 |
| 5.提高客体化家庭文化资本的使用效率 | 第47-48页 |
| 6.鼓励家长提升自身文化水平 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
