| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题缘起和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究范围和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 语料来源 | 第14-15页 |
| 第二章 韩国儿童汉语学习策略研究综述 | 第15-32页 |
| 2.1 汉语作为第二语言学习策略的系统研究 | 第15-20页 |
| 2.2 韩国儿童汉语学习策略研究现状 | 第20-32页 |
| 2.2.1 儿童第二语言学习策略研究 | 第20-22页 |
| 2.2.2 儿童汉语学习策略研究 | 第22-23页 |
| 2.2.3 韩国儿童汉语学习策略研究 | 第23-32页 |
| 第三章 影响韩国儿童汉语学习策略选择因素的研究 | 第32-41页 |
| 3.1 内部因素 | 第32-39页 |
| 3.1.1 生理因素 | 第32-34页 |
| 3.1.2 认知因素 | 第34-38页 |
| 3.1.3 情感因素 | 第38-39页 |
| 3.2 外部因素 | 第39-41页 |
| 3.2.1 社会环境因素 | 第39-40页 |
| 3.2.2 校园环境、课堂语言环境因素 | 第40-41页 |
| 第四章 研究结果对韩国儿童汉语教学策略及在韩汉语国际推广的启示和意义 | 第41-55页 |
| 4.1 研究结果对韩国儿童汉语教学原则和教学策略的启示 | 第41-54页 |
| 4.1.1 韩国儿童汉语教学策略的研究现状 | 第41-42页 |
| 4.1.2 研究结果对韩国儿童汉语教学原则的启示 | 第42-49页 |
| 4.1.3 研究结果对韩国儿童汉语教学策略的启示 | 第49-54页 |
| 4.2 研究结果对赴韩小学汉语教师师资培训的意义 | 第54页 |
| 4.3 研究结果对汉语在韩国小学阶段推广的意义和其前景展望. | 第54-55页 |
| 第五章 创新和不足 | 第55-56页 |
| 5.1 预期创新 | 第55页 |
| 5.2 不足 | 第55-56页 |
| 第六章 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
