| 摘要 | 第6-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第15-20页 |
| 一、研究背景 | 第15-18页 |
| 二、研究意义 | 第18-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-56页 |
| 一、概念界定 | 第20-21页 |
| 1.双语儿童 | 第20页 |
| 2.fNIRS近红外光谱脑成像技术 | 第20-21页 |
| 3.被动式多媒体 | 第21页 |
| 二、双语儿童认知优势的表现 | 第21-46页 |
| 1.儿童执行功能发展概述 | 第21-23页 |
| 2.双语对儿童执行功能发展的影响 | 第23-29页 |
| 3.双语对儿童大脑发育的影响 | 第29-33页 |
| 4.双语儿童认知优势的影响因素 | 第33-43页 |
| 5.“双语认知优势”理论的争鸣与反思 | 第43-46页 |
| 三、双语认知优势的内在成因机制 | 第46-51页 |
| 四、多媒体与儿童双语学习 | 第51-56页 |
| 1.多媒体与儿童语言学习 | 第51-53页 |
| 2.多媒体与儿童双语学习 | 第53-56页 |
| 第三章 研究设计 | 第56-67页 |
| 一、研究问题与思路 | 第56-59页 |
| 1.中英双语学习对儿童执行功能的影响研究 | 第57-58页 |
| 2.双语认知优势的成因机制研究 | 第58-59页 |
| 3.不同英语学习方式对执行功能的影响研究 | 第59页 |
| 二、研究的具体设计 | 第59-65页 |
| 1.研究对象 | 第60-62页 |
| 2.研究材料与工具 | 第62-65页 |
| 3.数据收集与处理 | 第65页 |
| 三、研究伦理的规范 | 第65-67页 |
| 第四章 双语学习对儿童执行功能的影响研究 | 第67-95页 |
| 一、研究一双语学习对儿童执行功能行为的影响 | 第67-85页 |
| 1.研究背景 | 第67-68页 |
| 2.研究设计 | 第68-76页 |
| 3.研究结果与分析 | 第76-84页 |
| 4.研究结论 | 第84-85页 |
| 二、研究二双语学习对儿童执行功能脑区的影响 | 第85-93页 |
| 1.研究背景 | 第85页 |
| 2.研究设计 | 第85-88页 |
| 3.研究结果与分析 | 第88-93页 |
| 4.研究结论 | 第93页 |
| 本章小结 | 第93-95页 |
| 第五章 双语认知优势的成因机制研究 | 第95-118页 |
| 一、研究三双语认知优势的成因机制 | 第95-109页 |
| 1.研究背景 | 第95-96页 |
| 2.研究设计 | 第96-101页 |
| 3.研究结果与分析 | 第101-108页 |
| 4.研究结论 | 第108-109页 |
| 二、研究四双语学习经验与儿童“双语脑”核心脑区激活的相关性分析 | 第109-116页 |
| 1.研究背景 | 第109页 |
| 2.研究设计 | 第109-113页 |
| 3.研究结果与分析 | 第113-116页 |
| 4.研究结论 | 第116页 |
| 本章小结 | 第116-118页 |
| 第六章 不同英语学习方式对执行功能的影响研究 | 第118-134页 |
| 一、研究五英语听读方式对儿童大脑激活的影响 | 第118-126页 |
| 1.研究背景 | 第118-119页 |
| 2.研究设计 | 第119-123页 |
| 3.研究结果与分析 | 第123-125页 |
| 4.研究结论 | 第125-126页 |
| 二、研究六英语动画片方式对儿童大脑激活的影响 | 第126-133页 |
| 1.研究背景 | 第126-127页 |
| 2.研究设计 | 第127-129页 |
| 3.研究结果与分析 | 第129-133页 |
| 4.研究结论 | 第133页 |
| 本章小结 | 第133-134页 |
| 第七章 综合讨论与教育建议 | 第134-150页 |
| 一、肯定儿童双语认知优势的价值 | 第136-139页 |
| 二、重视儿童双语认知优势的内因 | 第139-141页 |
| 三、关注双语认知优势的制约条件 | 第141-144页 |
| 四、优选学前双语学习的有效方式 | 第144-146页 |
| 五、审慎地提出学前双语教育政策 | 第146-150页 |
| 第八章 研究展望 | 第150-153页 |
| 一、研究创新性 | 第150-151页 |
| 二、研究局限及展望 | 第151-153页 |
| 参考文献 | 第153-188页 |
| 附录 | 第188-202页 |
| 附录1 瑞文测试样题 | 第188-189页 |
| 附录2 PPVT测试样题 | 第189-190页 |
| 附录3 EVT测试样题 | 第190-191页 |
| 附录4 KITE幼儿英语测试样题 | 第191-192页 |
| 附录5 儿童执行功能发展问卷 | 第192-193页 |
| 附录6 儿童发展家长调查问卷 | 第193-199页 |
| 附录7 华东师范大学人体实验伦理委员会批准函 | 第199-200页 |
| 附录8 3D定位通道对应的BA/AAL/MNI | 第200-201页 |
| 附录9 双语儿童在ANT和VCST实验中的激活情况举例 | 第201-202页 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第202-203页 |
| 后记 | 第203-204页 |