幼儿园文学教育活动设计的现状研究--以K市主城区幼儿园为例
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第8-24页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第9页 |
| (三) 概念界定 | 第9-11页 |
| (四) 文献综述 | 第11-21页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第21-24页 |
| 二、幼儿园文学教育活动设计的现状与问题分析 | 第24-44页 |
| (一) 幼儿园文学教育活动目标设计现状与问题分析 | 第24-29页 |
| (二) 幼儿园文学教育活动过程设计现状与问题分析 | 第29-36页 |
| (三) 幼儿园文学教育活动方法设计现状与问题分析 | 第36-38页 |
| (四) 幼儿园文学教育活动评价设计现状与问题分析 | 第38-44页 |
| 三、导致幼儿园文学教育活动设计存在问题的原因分析 | 第44-50页 |
| (一) 幼儿教师缺乏必要的学科知识 | 第44-45页 |
| (二) 幼儿教师不了解幼儿的审美心理特征 | 第45-46页 |
| (三) 幼儿教师对文学作品的表现能力不足 | 第46页 |
| (四) 幼儿园优秀幼儿文学作品的缺失 | 第46-47页 |
| (五) 幼儿园缺乏相应的教学设备和环境 | 第47-50页 |
| 四、改进幼儿园文学教育活动设计的思考与建议 | 第50-54页 |
| (一) 提高幼儿教师的文学素养 | 第50-51页 |
| (二) 幼儿园建立支持型文化氛围 | 第51-53页 |
| (三) 邀请专家进幼儿园进行指导 | 第53页 |
| (四) 提高幼儿教师自我反思能力 | 第53-54页 |
| 五、结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 在校期间科研情况 | 第72页 |
