当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
中国教育事业
--
教育制度
--
义务教育
义务教育阶段地方层面知识供给研究--以湖北省武汉市为例
“十二五”期间公共服务视角下义务教育均等化测度与完善路径研究
公共财政视角下统筹城乡义务教育均衡发展的实证研究
随迁子女义务教育政策中的执行偏差及其纠正研究--以上海市H镇为例
项目制在农村义务教育中的扭曲执行及其矫正--以S县营养改善计划项目为例
Y县城乡义务教育均衡发展研究
可行能力理论视角下义务教育公平问题研究--以苏州市进城务工者随迁子女为例
影响民族地区义务教育质量的因素分析--基于木里藏族自治县的实地考察
提升苏州市义务教育阶段家长满意度的对策研究
民族山区县域义务教育学校空间可达性与布局结构优化研究--以云南省双柏县为例
贫困集中区义务教育空间均衡测度研究--以昭通市为例
我国义务教育阶段家长教育参与权的立法研究
广西城乡结合部义务教育均衡发展问题及对策研究--以南宁市江南区为例
县城义务教育均衡发展背景下学校差距的实证研究--以武穴市为例
襄汾县统筹城乡义务教育研究
信息化促进县域义务教育资源共享实践研究--以咸安区为例
教育公平视阈下W县义务教育经费的历史考察（1978-2011年）
吉安县推进义务教育均衡发展的实证研究
金堂县农村义务教育经费投入和管理的调查研究
义务教育组团式小片区管理模式研究--以鲤城区为例
农村义务教育投入研究--以江西省抚州市为例
民族地区义务教育发展问题研究--以云南省永宁乡小学义务教育为例
后现代视角下义务教育阶段择校问题研究--以昆明市为例
城乡义务教育一体化研究
武威市义务教育经费保障机制研究
区域内义务教育优质均衡发展政策执行考察--以苏南W市B区为例
肇庆市端州区义务教育阶段就近入学问题与对策研究
基于义务教育均等化视角的转移支付制度研究
人口变动对义务教育资源配置的影响研究--以合肥市区及庐江县为例
城市新区开发背景下义务教育资源配置的政府行为研究
技术促进义务教育均衡发展--咸安实验区学生发展研究
安宁区义务教育“一体化办学”发展对策研究
民族贫困地区县域内义务教育师资均衡发展的问题与对策研究--基于甘肃省G县的调查
改革开放以来我国农村义务教育政策变迁研究
少数民族自治县义务教育均衡发展问题与对策研究--以威宁彝族回族苗族自治县为例
新型城镇化视域下农村义务教育资源配置效率研究--基于DEA方法和Tobit模型分析
义务教育阶段外来工子女入学问题研究--以东莞市为例
优质均衡视野下学区制改革的价值取向研究
义务教育学校的社会责任标准--基于 ISO26000社会责任国际标准的研究
义务教育学校标准化建设中学校设置的均衡性研究--以南京市为例
发展型社会政策视角下城乡义务教育公平问题研究--基于对山东省H县的调查
基于供给侧改革的县域义务教育优质均衡发展推进研究--以广西岑溪市为例
河北省城乡义务教育均衡发展问题研究--基于2013-2016年数据分析
财政视角下对我国农村义务教育公平性的研究
江西进贤农村义务教育质量研究
山西省农村义务教育学生营养改善计划实施现状研究--基于X县的调查
江苏义务教育期成会研究（1921-1927）
江西省义务教育均等化的实证研究
呼和浩特市流动人口子女义务教育问题研究
中部地区农村义务教育公平问题研究--以湖北省当阳市为例
上一页
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
下一页
