| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| (一)研究背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.研究背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二)国内外研究综述 | 第11-17页 |
| 1.国内研究综述 | 第11-16页 |
| 2.国外研究综述 | 第16-17页 |
| (三)研究内容与方法 | 第17-18页 |
| 1.研究内容 | 第17页 |
| 2.研究方法 | 第17-18页 |
| (四)创新与不足 | 第18-19页 |
| 一、流动人口子女义务教育的概念界定和相关理论基础 | 第19-24页 |
| (一)基本概念界定 | 第19-21页 |
| 1.流动人口 | 第19-20页 |
| 2.流动人口子女 | 第20页 |
| 3.义务教育 | 第20-21页 |
| (二)相关理论基础 | 第21-24页 |
| 1.公共产品理论 | 第21-22页 |
| 2.教育公平理论 | 第22-23页 |
| 3.教育平等理论 | 第23-24页 |
| 二、呼和浩特市流动人口子女义务教育现状分析 | 第24-37页 |
| (一)呼和浩特市流动人口现状 | 第24-30页 |
| 1.呼和浩特市流动人口总体情况 | 第24-25页 |
| 2.呼和浩特市流动人口生活状况 | 第25-30页 |
| (二)呼和浩特市流动人口子女义务教育发展情况 | 第30-37页 |
| 1.呼和浩特市义务教育资源分配情况 | 第30-34页 |
| 2.2011年以前义务教育阶段流动人口子女的入学情况 | 第34页 |
| 3.现阶段流动人口子女义务教育入学情况 | 第34-37页 |
| 三、呼和浩特市流动人口子女义务教育阶段存在的问题及原因分析 | 第37-53页 |
| (一)存在的问题 | 第38-49页 |
| 1.流动人口子女入学手续繁琐,加重入学成本 | 第38-39页 |
| 2.流动人口子女融入难 | 第39-40页 |
| 3.义务教育的财政投入体制稍显滞后 | 第40-45页 |
| 4.教育资源分配不均 | 第45-46页 |
| 5.政策实施细则不完善 | 第46页 |
| 6.流动人口家庭教育缺失 | 第46-49页 |
| (二)原因分析 | 第49-53页 |
| 1.户籍制度不完善 | 第49-50页 |
| 2.财政投入不足,相关体制不健全 | 第50页 |
| 3.教育保护政策导致教育资源分配不均 | 第50-51页 |
| 4.教育主管部门和学校偏重学习成绩,忽略心理辅导 | 第51-52页 |
| 5.流动人口家庭经济水平和文化层次的限制 | 第52-53页 |
| 四、呼和浩特市流动人口子女义务教育问题的对策与建议 | 第53-60页 |
| (一)积极发挥政府的主导作用,提高义务教育阶段服务质量 | 第53-56页 |
| 1.积极促进户籍制度改革,破除城乡二元结构影响 | 第53-54页 |
| 2.推进义务教育管理体制改革,从过度分权到适度集权 | 第54-56页 |
| (二)充分发挥教育主管部门的力量,提高义务教育阶段的服务水平 | 第56-58页 |
| 1.充分发挥教育部门的统筹作用,合理分配教育资源 | 第56-57页 |
| 2.密切联系实际,形成教育政策制定的联动机制 | 第57-58页 |
| (三)努力发挥学校和家庭的作用,让每个流动儿童感受到公平 | 第58-60页 |
| 1.发挥学校主导作用,提升对流动人口子女的重视程度 | 第58-59页 |
| 2.转变传统教育观念,提升家庭的教育参与度 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
