| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一)问题的提出 | 第8-9页 |
| (二)文献综述 | 第9-12页 |
| 1.国外相关研究 | 第9-10页 |
| 2.国内相关研究 | 第10-12页 |
| (三)研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| (四)研究的思路和方法 | 第13页 |
| 1.文献分析法 | 第13页 |
| 2.调查研究法 | 第13页 |
| 3.比较分析法 | 第13页 |
| (五)主要概念界定 | 第13-16页 |
| 1.县域义务教育均衡发展 | 第13-14页 |
| 2.优质均衡 | 第14页 |
| 3.教育供给侧改革 | 第14-16页 |
| 二、我国义务教育均衡发展的现状与趋势分析 | 第16-20页 |
| (一)我国义务教育均衡发展的政策要求 | 第16-17页 |
| (二)我国义务教育均衡发展的典型案例 | 第17-19页 |
| 1.上海市浦东区：“委托管理”模式 | 第17页 |
| 2.浙江省杭州市：深入推进集团化办学 | 第17-18页 |
| 3.湖南省泸溪县：统筹改革教师管理制度 | 第18页 |
| 4.广西壮族自治区玉林市玉东新区：创新推进学区教育 | 第18-19页 |
| (三)我国义务教育均衡发展的未来方向 | 第19-20页 |
| 1.提高教育质量 | 第19页 |
| 2.从区域均衡到群体均衡 | 第19页 |
| 3.现实优质资源共享 | 第19-20页 |
| 三、岑溪市义务教育均衡发展的现状分析 | 第20-33页 |
| (一)岑溪市义务教育发展的基本情况 | 第20-24页 |
| 1.义务教育发展的规模 | 第20-21页 |
| 2.义务教育发展的质量 | 第21-23页 |
| 3.义务教育的经费投入及条件改善 | 第23-24页 |
| (二)岑溪市义务教育均衡发展的现状描述 | 第24-33页 |
| 1.义务教育均衡发展的工作开展 | 第24-26页 |
| 2.义务教育发展的城乡均衡情况 | 第26-29页 |
| 3.义务教育发展的校际均衡情况 | 第29-33页 |
| 四、岑溪市义务教育均衡发展中存在的问题分析 | 第33-36页 |
| (一)岑溪市义务教育均衡发展中存在的主要问题 | 第33-34页 |
| 1.大校额和大班额的现象还比较突出 | 第33页 |
| 2.办学条件总体欠佳、配置不均衡 | 第33-34页 |
| 3.教师队伍数量不足、质量待提高 | 第34页 |
| (二)岑溪市义务教育均衡发展中存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 1.城镇化速度加快的影响 | 第34-35页 |
| 2.教育观念变化带来的影响 | 第35页 |
| 3.优秀人才较难引进的影响 | 第35-36页 |
| 五、推进县域义务教育优质均衡发展的对策 | 第36-40页 |
| (一)供给总量：优化学校布局调整,盘活教育存量 | 第36页 |
| (二)供给质量：优化教育资源配置,扩大优质资源 | 第36-37页 |
| (三)供给方式：改进教学方法,完善质量评价体系 | 第37-38页 |
| (四)供给模式：简政放权,增加学校自主权 | 第38-40页 |
| 六、结束语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 附录1：岑溪市义务教育均衡发展公众满意度调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第49-50页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |