| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10-11页 |
| (一)研究背景 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| (一)国外对义务教育均衡发展的相关研究 | 第11-12页 |
| (二)国内对义务教育均衡发展的相关研究 | 第12-15页 |
| 三、研究思路及方法 | 第15-16页 |
| (一)研究思路 | 第15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| 四、概念界定 | 第16-20页 |
| (一)教育资源 | 第16-17页 |
| (二)义务教育 | 第17页 |
| (三)义务教育均衡发展 | 第17-18页 |
| (四)城乡界定 | 第18-20页 |
| 第二章 县域城乡义务教育均衡发展的背景 | 第20-30页 |
| 一、县域义务教育均衡发展的理论基础 | 第20-23页 |
| (一)教育公平理论 | 第20-21页 |
| (二)公共产品理论 | 第21-22页 |
| (三)教育资源均衡配置理论 | 第22-23页 |
| (四)教育资源共享理论 | 第23页 |
| 二、县域城乡义务教育均衡发展的必要性 | 第23-26页 |
| (一)城乡义务教育均衡发展是推进教育公平的重要保障 | 第24页 |
| (二)城乡义务教育均衡发展是城乡基本公共服务均等化的客观要求 | 第24-25页 |
| (三)城乡义务教育均衡发展是解决义务教育发展失衡的关键环节 | 第25页 |
| (四)城乡义务教育均衡发展是推进经济高质量发展的必然选择 | 第25-26页 |
| 三、县域城乡义务教育均衡发展的标准 | 第26-30页 |
| 第三章 Y县城乡义务教育均衡发展的实践 | 第30-36页 |
| 一、Y县经济社会发展的基本情况 | 第30页 |
| 二、Y县城乡义务教育均衡发展的实践 | 第30-36页 |
| (一)巩固教育基础方面 | 第30-31页 |
| (二)均衡师资配置方面 | 第31-33页 |
| (三)保障教育公平方面 | 第33-34页 |
| (四)提升教学质量方面 | 第34-36页 |
| 第四章 Y县城乡义务教育均衡发展面临的问题与原因 | 第36-46页 |
| 一、Y县城乡义务教育均衡发展面临的问题 | 第36-43页 |
| (一)Y县城乡义务教育经费配置不够合理 | 第36-38页 |
| (二)Y县城乡义务教育教师资源配置不合理 | 第38-40页 |
| (三)Y县城乡义务教育城乡办学资源配置不合理 | 第40-43页 |
| 二、Y县城乡义务教育非均衡发展的原因 | 第43-46页 |
| (一)城乡二元结构是Y县城乡义务教育发展不均衡的历史原因 | 第43页 |
| (二)“以县为主”经费保障体制制约了Y县城乡义务教育均衡发展 | 第43-44页 |
| (三)农村教师资源的流失,进一步加剧了这种不均衡 | 第44页 |
| (四)缺乏高质量的督导考核机制不利于缩小均衡发展的差距 | 第44-46页 |
| 第五章 国外县域城乡义务教育均衡发展的经验和启示 | 第46-52页 |
| 一、国外县域城乡义务教育均衡发展的经验 | 第46-50页 |
| (一)注重教育立法 | 第46-47页 |
| (二)加大教育投入 | 第47页 |
| (三)统筹城乡义务教育一体化发展 | 第47-48页 |
| (四)均衡城乡义务学校教师资源 | 第48-49页 |
| (五)规范的义务教育转移支付制度 | 第49-50页 |
| 二、经验启示 | 第50-52页 |
| (一)树立教育公平理念 | 第50页 |
| (二)关注教育立法 | 第50页 |
| (三)实施农村地区补偿政策 | 第50页 |
| (四)建立义务教育投入保障机制 | 第50-52页 |
| 第六章 推进Y县义务教育均衡发展的对策 | 第52-58页 |
| 一、改革城乡分割的二元管理体制 | 第52页 |
| 二、强化政府义务教育的基础性作用 | 第52-54页 |
| (一)持续加大教育经费投入 | 第52页 |
| (二)保障义务教育经费城乡均衡 | 第52-53页 |
| (三)提高农村义务教育教师待遇 | 第53页 |
| (四)加强农村义务教育经费监管 | 第53-54页 |
| (五)打好教育脱贫攻坚战 | 第54页 |
| 三、统筹建立城乡义务教育资源共享机制 | 第54-55页 |
| (一)利用数字化推进教学资源共享 | 第54页 |
| (二)推进城乡一体化无差别教育 | 第54-55页 |
| (三)推进学区制改革 | 第55页 |
| (四)吸收社会力量办学 | 第55页 |
| 四、推进课程改革提升教育质量 | 第55-56页 |
| (一)把握好所开设课程的质量,提升学校课程的整体水平 | 第55-56页 |
| (二)改革课程实施方式,提升学生的素养与能力 | 第56页 |
| 五、建立义务教育均衡发展评估和监督问责体系 | 第56-58页 |
| (一)建立城乡教育资源均衡配置评估体系 | 第56页 |
| (二)建立监督问责机制 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
