| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第8-20页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究价值及意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-17页 |
| 四、主要研究方法 | 第17页 |
| 五、论文结构 | 第17-18页 |
| 六、论文主要创新及不足 | 第18-20页 |
| 第一章 概念界定与理论基础 | 第20-25页 |
| 第一节 概念界定 | 第20-22页 |
| 一、随迁子女 | 第20页 |
| 二、政策执行偏差 | 第20-21页 |
| 三、民办学校 | 第21-22页 |
| 第二节 理论基础 | 第22-25页 |
| 一、公共选择理论 | 第22-23页 |
| 二、委托代理理论 | 第23-25页 |
| 第二章 H镇随迁子女义务教育中的政策现状 | 第25-37页 |
| 第一节 H镇随迁子女义务教育的基本概况 | 第25-30页 |
| 一、H镇随迁子女及入学基本情况 | 第25-29页 |
| 二、随迁子女增加的原因 | 第29-30页 |
| 第二节 H镇随迁子女义务教育中的政策概况 | 第30-37页 |
| 一、随迁子女义务教育的相关国家政策 | 第30-31页 |
| 二、H镇随迁子女义务教育中的政策规定 | 第31-37页 |
| 第三章 H镇随迁子女义务教育中政策执行偏差的实证分析 | 第37-55页 |
| 第一节 H镇随迁子女义务教育政策执行的总体情况 | 第37-41页 |
| 一、调查方法与对象 | 第37页 |
| 二、调查结果的统计描述 | 第37-41页 |
| 第二节 H镇随迁子女义务教育中的政策执行偏差 | 第41-50页 |
| 一、附加执行的问题 | 第41-45页 |
| 二、替代执行的问题 | 第45-46页 |
| 三、敷衍执行的问题 | 第46-50页 |
| 第三节 H镇政策执行偏差的原因分析 | 第50-55页 |
| 一、H镇政策执行主体的自利性 | 第50-52页 |
| 二、H镇政策执行方式不合理 | 第52-53页 |
| 三、地方监督机制不完善 | 第53-55页 |
| 第四章 纠正随迁子女义务教育中的政策执行偏差的建议 | 第55-60页 |
| 第一节 建立随迁子女义务教育的利益共赢机制 | 第55-56页 |
| 一、实施资源配置的保障机制 | 第55-56页 |
| 二、构建弱势群体的人文机制 | 第56页 |
| 第二节 改进随迁子女义务教育阶段中的政策执行方式 | 第56-58页 |
| 一、实行“教育券” | 第56-57页 |
| 二、提高政策针对性和明确性 | 第57-58页 |
| 第三节 规范政策制定与执行的机制 | 第58-60页 |
| 一、完善政策执行的监督体系 | 第58页 |
| 二、拓宽政策制定的意见收集渠道 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |