| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内文献综述 | 第8-10页 |
| 1.3.1 城乡义务教育一体化 | 第8-10页 |
| 1.3.2 教育要素 | 第10页 |
| 1.4 研究方法和创新点 | 第10-12页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第12-18页 |
| 2.1 城乡教育一体化概念 | 第12-15页 |
| 2.1.1 城乡的界定 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教育的界定 | 第13页 |
| 2.1.3 一体化界定 | 第13-14页 |
| 2.1.4 城乡教育一体化与均衡化 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第15-18页 |
| 第三章 城乡义务教育发展现状——以N县为例 | 第18-24页 |
| 3.1 教育经费投入增加，城乡生均教育经费均衡化 | 第18-19页 |
| 3.2 教育设施逐步改善，以建设县城学校为主 | 第19-20页 |
| 3.3 城乡学校布局不合理 | 第20-21页 |
| 3.4 教师队伍建设水平普遍提高，但城乡差距依然存在 | 第21-24页 |
| 3.4.1 教师待遇 | 第21页 |
| 3.4.2 校长教师交流 | 第21-22页 |
| 3.4.3 师资培训和管理体制 | 第22-24页 |
| 第四章 城乡义务教育一体化发展战略构建分析 | 第24-31页 |
| 4.1 城乡义务教育一体化的可能性条件 | 第24-26页 |
| 4.1.1 小城镇化的发展 | 第24-25页 |
| 4.1.2 义务教育均衡发展的推进 | 第25-26页 |
| 4.1.3 国家教育政策逐步完善 | 第26页 |
| 4.2 城乡义务教育一体化的目标体系 | 第26-31页 |
| 4.2.1 总目标 | 第26-27页 |
| 4.2.2 城乡义务教育一体化的具体目标 | 第27-31页 |
| 第五章 城乡义务教育一体化的优化路径 | 第31-36页 |
| 5.1 国内外实践经验与启示 | 第31-32页 |
| 5.1.1 国外经验启示 | 第31页 |
| 5.1.2 国内经验启示 | 第31-32页 |
| 5.2 城乡经济社会一体化发展 | 第32-33页 |
| 5.3 户籍制度改革 | 第33-34页 |
| 5.4 改革教育管理体制 | 第34-35页 |
| 5.4.1 明确各级政府的权责划分 | 第34页 |
| 5.4.2 建立健全教育激励和监督机制 | 第34-35页 |
| 5.5 城乡教育资源均衡配置 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |