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县城义务教育均衡发展背景下学校差距的实证研究--以武穴市为例

中文摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
一、绪论第11-15页
    (一) 问题的提出第11-12页
    (二) 研究的意义第12-13页
    (三) 研究的目的第13页
    (四) 文献综述第13-14页
    (五) 研究方法第14页
    (六) 研究思路第14-15页
二、研究工具第15-17页
三、研究对象第17-21页
    (一) 武穴市概况第17页
    (二) 武穴市教育概况第17-19页
    (三) 研究过程第19-21页
四、武穴市义务教育均衡发展的现状第21-31页
    (一) 县域义务教育学校办学基本条件达标情况第21-22页
    (二) 县域义务教育学校校际间均衡状况第22页
    (三) 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况第22-31页
        1.政策规划第22-23页
        2.经费投入第23-24页
        3.经费管理第24页
        4.布局调整第24-25页
        5.校安工程第25页
        6.教师配置第25-26页
        7.教师管理第26页
        8.教师培训第26-27页
        9.办学行为第27-28页
        10.教育质量第28-29页
        11.关爱机制第29-31页
五、武穴市在推进义务教育均衡发展过程中学校差距的现状、问题及原因第31-45页
    (一) 现状及问题第31-40页
        1.学校规模呈两极化趋势第32-35页
        2.教师分布不均衡第35-37页
        3.错误的政策导向加剧大规模学校与其他学校的差距第37-40页
    (二) 原因分析第40-45页
        1.社会原因第40页
        2.学校原因第40-45页
六、在推进义务教育均衡发展过程中缩小学校差距的对策第45-48页
    (一) 加强对政策的解读、舆论的正面引导第45页
    (二) 提升师资促均衡,开启共享教育模式第45-46页
    (三) 开创和发展乡镇特色学校第46页
    (四) 合理研判、精确规划学校布局第46页
    (五) 大力促进民办教育良性发展第46-48页
结语第48-49页
参考文献第49-50页

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