| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| (一) 合理的义务教育学校设置是义务教育供需平衡的关键 | 第11-12页 |
| (二) 城市义务教育学校设置未能很好地满足居民教育需求 | 第12-13页 |
| (三) 深化义务教育学校标准化建设内涵是义务教育供需平衡的有效途径 | 第13页 |
| 二、研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 三、理论基础 | 第15-16页 |
| 四、相关概念及其辨析 | 第16-19页 |
| (一) 学校 | 第16页 |
| (二) 学校设置 | 第16-17页 |
| (三) 义务教育产品属性 | 第17-18页 |
| (四) 义务教育资源 | 第18页 |
| (五) 义务教育资源均衡 | 第18-19页 |
| 五、研究内容与研究方法 | 第19-20页 |
| 六、拟解决的问题、研究假设及创新之处 | 第20-22页 |
| 第一章 文献综述及政策梳理 | 第22-39页 |
| 一、文献综述 | 第22-34页 |
| (一) 义务教育学校标准化建设的研究 | 第22-26页 |
| (二) 义务教育学校布局的供需研究 | 第26-33页 |
| (三) 文献评述 | 第33-34页 |
| 二、我国义务教育学校标准化建设的政策演变 | 第34-39页 |
| (一) 旨在“改薄”的学校标准化建设 | 第34-35页 |
| (二) 分类进行的学校标准化建设 | 第35-36页 |
| (三) 推进均衡发展的学校标准化建设 | 第36-37页 |
| (四) 江苏省关于义务教育学校标准化建设的政策梳理 | 第37-39页 |
| 第二章 南京市中小学学校设置的适应性分析 | 第39-52页 |
| 一、南京市中小学学校布局现状的区域分析 | 第39-45页 |
| (一) 均等化分析 | 第40-43页 |
| (二) 均衡性分析 | 第43-45页 |
| 二、南京市各区义务教育服务水平 | 第45-50页 |
| (一) 数据及方法 | 第46-47页 |
| (二) 南京市各区义务教育服务水平的特点分析 | 第47-50页 |
| 三、小结 | 第50-52页 |
| 第三章 南京市义务教育需求变动规律分析 | 第52-60页 |
| 一、南京市人口变动特点 | 第52-54页 |
| (一) 人口规模及空间分布变化特征 | 第52-53页 |
| (二) 人口社会构成的特点 | 第53-54页 |
| 二、人口变动对城市学校布局调整的作用分析 | 第54-56页 |
| 三、人口变动对城市学校布局调整的影响机制 | 第56-60页 |
| (一) 城市人口规模变化影响学校数量,关乎城市教育资源充足 | 第56-57页 |
| (二) 常住人口密度差异影响学校布局与规模,关乎城市教育分配效率 | 第57-58页 |
| (三) 人口社会构成变动影响办学质量,关乎城市教育机会公平 | 第58-60页 |
| 第四章 南京市学校布局的供需协调性分析 | 第60-70页 |
| 一、研究方法 | 第61-63页 |
| (一) 灰色关联分析 | 第61-62页 |
| (二) 耦合协调度 | 第62-63页 |
| 二、指标体系 | 第63-64页 |
| 三、实证分析 | 第64-70页 |
| (一) 系统内各指标关联序分析 | 第64-65页 |
| (二) 时序分析 | 第65-67页 |
| (三) 空间分析 | 第67-70页 |
| 第五章 结论与建议 | 第70-74页 |
| 一、主要结论 | 第70-71页 |
| (一) 人口显著作用于教育资源供给,教育资源未对人口需求产生约束 | 第70页 |
| (二) 南京市教育资源供需趋于协调并不断优化,但呈现空间分异 | 第70-71页 |
| 二、措施建议 | 第71-74页 |
| (一) 统筹推进,协调义务教育学校标准化建设中准则的刚性与柔性 | 第71-72页 |
| (二) 区别对待,优化义务教育学校标准化建设的空间结构 | 第72页 |
| (三) 有的放矢,优化义务教育学校标准化建设发展策略 | 第72-73页 |
| (四) 理顺思路,完善义务教育学校标准化建设推进手段 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
