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教育改革与发展
农村学校教育资源的政府供给研究--基于公共服务的视角
社区教育管理理念嵌入农村留守儿童教育组织创新研究
学校参与留守儿童安全保护的问题研究
留守儿童受教育权的家庭保障问题研究
农村留守儿童关怀型课堂建构研究--以重庆市北碚区CJ小学为例
留守儿童的学校关爱保护问题研究--以Y市为例
我国教育发展与产业结构升级关系问题研究
亲子分离对留守儿童个体发展的影响研究--以宁夏回族自治区H小学为例
社会性别视角下两性教育平等化研究
农村教育精准扶贫问题研究
教育公平及其绩效研究
城郊留守初中生现状调查及教育管理对策研究--以重庆市江北区载英中学为例
家庭因素对农民工子女学业成绩的影响--以沈阳市两所小学为例
组织机制对新课改政策执行效果的影响--以山东省泰安市F学校和聊城市D学校为例
流动儿童歧视知觉与学校适应的关系：一项追踪研究
贵州农村留守儿童教育现状调查研究--以黔西南州8所农村小学为例
社会支持视角下农村小学留守儿童教育问题个案研究
学区制办学权利运行机制研究
贵州进城务工农民随迁子女社会融入的内卷化研究
流动儿童教育中的区隔现象研究--以Q市S区为个案
被壮大的弱校--农村教育内卷化的案例研究
学校教育中家长教育权的保障研究
外来务工子弟与城市学生间的新数字鸿沟调查研究
我国高中教育和高等教育规模的历史比较
浙江文成县农村留守儿童教育问题研究
农村留守儿童交往教学研究
新世纪中国大陆乡村教育题材电影中教育状况的影像呈现研究
教育获得与教育流动实证研究--基于代际视角
促进教育公平的政府责任研究
温州市平阳县农村留守儿童学校教育问题的研究
浙江省平阳县闹村社区留守儿童教育问题研究
贫困地区农村留守儿童情感缺失的原因分析及教育对策研究--以江西上犹县为例
亲子沟通对农民工随迁子女学业成绩的影响研究
社会支持视角下散居回族留守儿童教育问题研究--以河南省Y回族村为例
农村留守儿童升学意愿影响因素研究
教师接纳随迁子女的意愿及影响因素研究
中小学阶段进城务工人员随迁子女朋辈融入问题研究
PPP模式对教育公共服务能力的影响研究
基于顾客让渡价值理论农民工子女教育影响因素探究--以阜阳市为例
教育对口支援模式创新研究--以山东省对口支援青海省海北州为例
农村小学留守儿童情感教育研究--以宁夏中宁县为例
农村留守儿童媒介素养现状调查研究
“家”思·归家：农村寄宿制学校职能研究
武汉市农民工随迁子女学校适应性研究
流动儿童师生关系、自我概念与学校适应的关系
校地协同创新个案研究--以广西教育学院与崇左市基础教育“质量提升工程”为例
江西省X市L镇农村留守女童弱势地位研究
农民工随迁子女教育融入问题研究--以漳州市芗城区义务教育学校为例
农村留守儿童教育的有生力量培育研究--基于师范生实习支教功能拓展的视角
我国农村教育研究范式的反思与建构
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