教育获得与教育流动实证研究--基于代际视角
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第12-25页 |
| 一、研究缘起 | 第12-20页 |
| 二、研究问题 | 第20-22页 |
| 三、研究意义 | 第22-25页 |
| 第二章 理论回顾与文献综述 | 第25-47页 |
| 一、理论范式回顾 | 第25-31页 |
| 二、国外重要经验研究回顾 | 第31-36页 |
| 三、国内相关重要文献综述 | 第36-43页 |
| 四、国内外研究文献述评 | 第43-47页 |
| 第三章 研究框架、研究设计与研究数据 | 第47-69页 |
| 一、研究框架 | 第47-52页 |
| 二、研究设计 | 第52-62页 |
| 三、研究数据 | 第62-69页 |
| 第四章 教育获得描述分析 | 第69-85页 |
| 一、教育获得的阶层分布 | 第69-75页 |
| 二、教育获得的城乡分布 | 第75-80页 |
| 三、教育获得的同期群分布 | 第80-85页 |
| 第五章 教育获得解释分析 | 第85-119页 |
| 一、教育获得年限模型 | 第85-92页 |
| 二、教育获得转换模型 | 第92-111页 |
| 三、教育获得分流模型 | 第111-119页 |
| 第六章 教育流动描述分析 | 第119-130页 |
| 一、代际教育流动量表 | 第119-124页 |
| 二、代际教育流动弹性 | 第124-130页 |
| 第七章 教育流动解释分析 | 第130-147页 |
| 一、教育流动距离模型 | 第130-136页 |
| 二、教育流动方向模型 | 第136-143页 |
| 三、代际教育流动对数线性模型 | 第143-147页 |
| 第八章 教育获得与教育流动宏观分析 | 第147-176页 |
| 一、教育获得结构性变迁分析 | 第147-158页 |
| 二、教育流动传递机制分析 | 第158-165页 |
| 三、教育获得与教育流动不平等变动分析 | 第165-176页 |
| 第九章 结论与讨论 | 第176-189页 |
| 一、主要结论 | 第176-187页 |
| 二、主要局限 | 第187-189页 |
| 参考文献 | 第189-199页 |
| 附录一：调查问卷A部分 | 第199-214页 |
| 后记 | 第214-216页 |
