| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 歧视知觉与社会适应 | 第10-14页 |
| 1.2.1 歧视知觉概述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 歧视知觉与学校适应 | 第11-14页 |
| 1.3 社会支持与社会适应 | 第14-16页 |
| 1.3.1 社会支持概述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 社会支持、歧视知觉与个体适应 | 第15-16页 |
| 1.4 性别差异、歧视知觉与社会适应 | 第16-18页 |
| 第二章 问题提出 | 第18-23页 |
| 2.1 以往研究存在的局限 | 第18-19页 |
| 2.2 研究假设 | 第19-21页 |
| 2.3 研究意义及研究创新 | 第21-23页 |
| 2.3.1 研究意义 | 第21页 |
| 2.3.2 研究创新 | 第21-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1 被试与研究程序 | 第23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.2.1 歧视知觉问卷 | 第23页 |
| 3.2.2 社会适应问卷 | 第23-24页 |
| 3.2.3 社会支持评定量表 | 第24页 |
| 3.3 数据分析 | 第24-25页 |
| 第四章 研究结果 | 第25-37页 |
| 4.1 流动儿童歧视知觉、社会支持与问题行为描述统计以及相关分析 | 第25-28页 |
| 4.2 歧视知觉与学校适应问题之间的纵向关系 | 第28-29页 |
| 4.3 流动儿童社会支持对歧视知觉与问题行为的调节作用 | 第29-34页 |
| 4.4 流动儿童性别对流动儿童歧视知觉、问题行为的调节作用 | 第34-37页 |
| 第五章 讨论 | 第37-43页 |
| 5.1 歧视知觉对流动儿童的学校适应的影响 | 第37-39页 |
| 5.2 歧视知觉与学校适应的性别差异 | 第39-40页 |
| 5.3 社会支持对歧视知觉与学校适应的影响 | 第40-41页 |
| 5.4 本研究的不足 | 第41-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 附录A：儿童歧视知觉问卷 | 第50-51页 |
| 附录B：行为评价量表(教师版) | 第51-53页 |
| 附录C：行为评价量表(父母版) | 第53-55页 |
| 附录D：社会支持评定量表 | 第55-57页 |
| 硕士期间发表论文情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
