| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景及选题意义 | 第9-11页 |
| 一 研究背景 | 第9-10页 |
| 二 选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 一 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 二 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法和创新点 | 第14-17页 |
| 一 研究方法及思路 | 第14-16页 |
| 二 创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 农村留守儿童教育问题 | 第17-23页 |
| 第一节 留守儿童形成原因 | 第17-20页 |
| 一 留守儿童现状 | 第17-20页 |
| 二 经济发展带动农民进城务工 | 第20页 |
| 三 城市对留守儿童吸纳困难 | 第20页 |
| 第二节 我国农村留守儿童教育问题分析 | 第20-23页 |
| 一 隔代教育难以弥补父母教育缺失 | 第20-21页 |
| 二 农村现有组织难以承担全部家庭教育功能 | 第21页 |
| 三 留守儿童学业耽搁 | 第21-22页 |
| 四 留守儿童人格培养有待加强 | 第22-23页 |
| 第三章 借鉴社区教育管理理念构建农村教育组织 | 第23-34页 |
| 第一节 城市社区教育管理思想 | 第23-24页 |
| 第二节 城市社区教育组织模式探析 | 第24-26页 |
| 一 美国社区教育学校 | 第24-25页 |
| 二 我国社区老年大学 | 第25-26页 |
| 第三节 留守儿童教育问题借鉴城市社区管理理念 | 第26-34页 |
| 一 运用城市社区管理的必要性 | 第26-29页 |
| 二 构建农村教育组织留守儿童教育之家 | 第29-34页 |
| 第四章 农村留守儿童教育之家运营研究 | 第34-42页 |
| 第一节 农村教育市场需求分析 | 第34-35页 |
| 一 农民工家庭对留守儿童教育的需求 | 第34页 |
| 二 国家推动多层次教育发展的需求 | 第34-35页 |
| 三 农村城镇化建设的需求 | 第35页 |
| 第二节 农村教育市场资本供给分析 | 第35-38页 |
| 一 政府拨款 | 第36页 |
| 二 企业资本注入 | 第36-37页 |
| 三 政策福利 | 第37-38页 |
| 第三节 拓展农村教育组织儿童之家收入渠道 | 第38-42页 |
| 一 家庭承担留守儿童教育之家大部分费用 | 第38-40页 |
| 二 基于精准扶贫政策补助均衡 | 第40页 |
| 三 搭建众筹平台获取社会支持 | 第40-42页 |
| 第五章 儿童教育之家运行优化 | 第42-58页 |
| 第一节 案例分析:广西贵港市港北区留守儿童教育组织分析 | 第42-48页 |
| 一 贵港市港北区留守儿童组织的现状分析 | 第42-45页 |
| 二 当地教育组织解决方案 | 第45-47页 |
| 三 波特五力模型分析农村教育组织 | 第47-48页 |
| 第二节 合理薪酬吸引人才加入儿童之家教师队伍 | 第48-51页 |
| 一 合理津贴回报全职教师额外付出 | 第48-49页 |
| 二 高薪激励家长兼职教师 | 第49-51页 |
| 第三节 农村留守儿童教育之家优化方案 | 第51-58页 |
| 一 农村留守儿童教育之家选址优化 | 第51-53页 |
| 二 留守儿童与普通家庭儿童共处模式优化 | 第53-54页 |
| 三 各年龄段学生的作息时间科学优化 | 第54-55页 |
| 四 小初一体化教育优化 | 第55-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |