| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 智力残疾的定义 | 第12页 |
| 2.2 智力残疾的分级 | 第12-13页 |
| 2.3 智力残疾的病因 | 第13页 |
| 2.4 智力残疾学生的身心特点 | 第13-15页 |
| 2.5 特殊体适能及相似概念辨析 | 第15-17页 |
| 2.6 关于普通儿童青少年和智力障碍儿童青少年的特殊体适能的国内研究 | 第17-18页 |
| 2.7 关于普通儿童青少年和智力障碍儿童青少年的特殊体适能的国外研究 | 第18-23页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第23-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 测量法 | 第24-27页 |
| 4 研究结果与分析 | 第27-59页 |
| 4.1 智力障碍学生形态指标特点 | 第27-35页 |
| 4.1.1 身高 | 第27-29页 |
| 4.1.2 体重 | 第29-32页 |
| 4.1.3 体重指数（BMI） | 第32-33页 |
| 4.1.4 腰围 | 第33-35页 |
| 4.2 智力障碍学生的机能指标 | 第35-43页 |
| 4.2.1 舒张压 | 第35-37页 |
| 4.2.2 收缩压 | 第37-39页 |
| 4.2.3 心率 | 第39-41页 |
| 4.2.4 肺活量 | 第41-43页 |
| 4.3 运动指标 | 第43-57页 |
| 4.3.1 左手握力 | 第43-44页 |
| 4.3.2 右手握力 | 第44-46页 |
| 4.3.3 仰卧起坐 | 第46-48页 |
| 4.3.4 腹桥 | 第48-49页 |
| 4.3.5 单脚闭眼站立 | 第49-50页 |
| 4.3.6 坐站试验 | 第50-52页 |
| 4.3.7 坐位体前屈 | 第52-54页 |
| 4.3.8 坐姿推球 | 第54-55页 |
| 4.3.9 台阶指数 | 第55-57页 |
| 4.4 讨论 | 第57-59页 |
| 5 结论与展望 | 第59-61页 |
| 5.1 结论 | 第59页 |
| 5.2 展望 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 个人简历 在校时期发表的学术论文与研究成绩 | 第65页 |