| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 经营战略理论综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 经营战略的含义 | 第9页 |
| 1.2.2 经营战略的主要内容 | 第9-10页 |
| 1.2.3 经营战略的具体选择 | 第10-11页 |
| 1.3 工读学校的企业化经营理论综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 企业化经营的内涵与动因 | 第11-13页 |
| 1.3.2 事业单位的企业化经营 | 第13-14页 |
| 1.3.3 工读学校的企业化经营 | 第14页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| 2 西安市工读学校外部环境分析 | 第16-25页 |
| 2.1 我国工读学校的发展历程 | 第16-17页 |
| 2.2 影响工读学校发展的宏观因素 | 第17-19页 |
| 2.2.1 政策与法律法规 | 第17-18页 |
| 2.2.2 社会认知与公民权利 | 第18-19页 |
| 2.3 我国工读学校的生存困境及转型探索 | 第19-21页 |
| 2.3.1 我国工读学校的生存现状 | 第19-20页 |
| 2.3.2 我国工读学校目前的一些发展方向 | 第20-21页 |
| 2.4 西安市非市场化的工读教育与市场化的素质拓展培训需求分析 | 第21-23页 |
| 2.4.1 非市场化的工读教育需求分析 | 第21-22页 |
| 2.4.2 市场化的素质拓展培训需求分析 | 第22-23页 |
| 2.5 西安市政府对西安市工读学校的定位与支持 | 第23-25页 |
| 3 西安市工读学校的内部条件分析 | 第25-33页 |
| 3.1 西安市工读学校发展历程与运作状况 | 第25页 |
| 3.2 西安市工读学校资源与能力分析 | 第25-29页 |
| 3.2.1 实体物力与财务资源 | 第25-27页 |
| 3.2.2 人力资源与组织能力 | 第27-29页 |
| 3.2.3 信誉声望与综合能力 | 第29页 |
| 3.2.4 自然环境与人文资源 | 第29页 |
| 3.3 西安市工读学校经营态势分析（SWOT） | 第29-33页 |
| 3.3.1 学校优势分析（S） | 第30页 |
| 3.3.2 学校劣势分析（W） | 第30-31页 |
| 3.3.3 学校机会分析（O） | 第31页 |
| 3.3.4 学校威胁分析（T） | 第31-33页 |
| 4 西安市工读学校经营战略的选择 | 第33-37页 |
| 4.1 经营理念调整：行政导向到市场导向 | 第33页 |
| 4.2 经营方向调整：单一的工读教育到市场化综合教育培训 | 第33-34页 |
| 4.3 经营模式调整：同质化服务到差异化服务 | 第34-37页 |
| 4.3.1 客户人群细分化 | 第34页 |
| 4.3.2 培训内容差异化 | 第34-37页 |
| 5 西安市工读学校经营战略的实施与保障 | 第37-45页 |
| 5.1 以现有教育培训项目为基础拓展目标客户 | 第37页 |
| 5.2 开发新的教育培训项目 | 第37-40页 |
| 5.2.1 国防教育的新项目 | 第38页 |
| 5.2.2 综合实践活动教育的新项目 | 第38-39页 |
| 5.2.3 其他教育的新项目 | 第39-40页 |
| 5.3 积极多方筹措发展资金，强化关键资源和能力的投资力度 | 第40页 |
| 5.4 围绕项目特色和客户需求强化基础设施与设备的投资与维护 | 第40-42页 |
| 5.5 围绕项目特色和客户需求强化师资队伍建设 | 第42-43页 |
| 5.5.1 组织建设 | 第42页 |
| 5.5.2 师资队伍建设 | 第42-43页 |
| 5.6 加强推广宣传，深化客户关系 | 第43页 |
| 5.7 引入企业化的管理模式，完善管理与激励机制 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
