“琴—谱”交互离合的习琴方式--盲琴童王香君之启示
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究目的、意义 | 第11页 |
| 四、研究方法、思路 | 第11-13页 |
| 第一章 盲琴童王香君的习琴方式 | 第13-17页 |
| 第一节 学琴特殊性 | 第13-14页 |
| 一、他人辅助 | 第13-14页 |
| 二、教学方式 | 第14页 |
| 第二节 对普通人的启示 | 第14-17页 |
| 一、思维方式 | 第14-15页 |
| 二、"无谱"的习琴方式 | 第15-17页 |
| 第二章 "琴-谱"交互离合的习琴方式 | 第17-21页 |
| 第一节 "有谱无琴" | 第17-18页 |
| 第二节 "有谱有琴" | 第18页 |
| 第三节 "无谱有琴" | 第18-19页 |
| 第四节 "无谱无琴" | 第19-21页 |
| 第三章 "琴-谱"交互离合下音乐能力的提升 | 第21-33页 |
| 第一节 分辨能力的提高 | 第21-24页 |
| 一、音高 | 第21-22页 |
| 二、节奏 | 第22-23页 |
| 三、音响 | 第23页 |
| 四、曲式 | 第23-24页 |
| 第二节 记忆能力的增强 | 第24-26页 |
| 一、瞬间记忆 | 第24-25页 |
| 二、短时记忆 | 第25页 |
| 三、长时记忆 | 第25-26页 |
| 第三节 表演能力的升华 | 第26-29页 |
| 一、演奏技巧 | 第27-28页 |
| 二、音乐表现 | 第28页 |
| 三、心理调控 | 第28-29页 |
| 第四节 欣赏能力的优化 | 第29-33页 |
| 一、乐谱结构 | 第30页 |
| 二、演奏处理 | 第30-31页 |
| 三、想象与联想 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
