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中等教育
概念图教学在高中生物自主学习中的应用研究
词块在农村初中英语写作教学中的应用--以浙江省桐乡市第三中学为例
中英思维差异对初中生英语写作影响的实证研究
初中英语语调教学策略的实证研究
模因理论在初中英语词汇教学中的运用
多模态教学在初中英语词汇教学中的应用研究
母语负迁移对初中生英语写作的影响研究
初中英语教师课堂话语的有效性分析--以杭州市文海实验中学为例
初中历史教学中乡土课程资源应用研究
人民版高中历史教科书“学习思考”运用研究
新课程标准背景下的地理图示设计的策略研究
宗白华意境理论对初中写作教学的指导意义--以贵阳市第三十四中学为例
非深圳户籍初中生学习的自我管理能力提升策略研究--以深圳MZ中学为例
问题衍生教学法在初中语文课堂教学中的应用探究--以松桃苗族自治县为例
政府资助入学高中生的性别和质量分析--以2008年至今中国加纳佤族自治市为例
新高考背景下走班制对高中地理教师专业发展的影响研究
新高考模式下的浙江省地理试题研究
在初中文学作品仿写中渗透审美教育的研究
初中语文阅读教学中批判性思维培养的研究
一项以使用听写重构法来提高高中生概要写作的有效性研究
高中语文小说阅读教学的策略研究
初中语文统编本名著阅读指导策略探究
中学生阅读媒介使用现状及其对阅读素养的影响--以纸质阅读和数字化阅读为例
“三教”视域下培养初一学生数学运算能力的教学设计案例研究
初中经验型数学教师对体验式教学的认识与实践
抛锚式教学对学生生物问题解决能力影响的研究
变异理论下的初中数学教材比较研究--以全等三角形为例
概念模型教学在高三生物复习中的应用研究
高考数学试题思想方法与难度分析比较--以江苏卷、上海卷、全国二卷为例
高中生数学建模能力水平的调查研究--以GZSDFZ为例
高中生物体验式学习对学生批判性思维的影响研究
基于数学史的初中数学概念教学案例研究--以“函数”和“概率”概念为例
数学教材中统计与概率内容组织特点研究--以人教版和北师版为例
基于微课程的高中生物实验教学研究--以高中生物必修1（人教版）为例
高中数学教师对数学核心素养及其教学认识的调查研究--基于贵阳市卢焱尧名师工作室的案例研究
初中生厌学原因及对策研究--以南县XY中学为例
基于核心素养视角下高三学生数学运算的调查研究
基于“数学情境与提出问题”理念的微型实验研究--以高中“统计与概率”教学为例
高中生物教师的教学特质研究
“先行组织者”策略在高中生物核心概念教学中的应用研究
贵州侗族民俗中的高中生物学课程资源开发与实践研究
在高中生物中利用生态地标渗透生态教育的研究--以森林类生态地标为例
高中生物课堂中生态地标的渗透教学--以生态文化景观地标为例
基于生物学核心素养下的植物科技活动校本课程的开发和应用--以贵阳市第一中学为例
初中生物教学中渗透幸福教育的研究
基于高中生思维风格与数学学习策略的实证研究--以盘州市第七中学高二学生为例
优秀中学物理教师教学技能的形成策略研究--以惠水县初级中学为例
高一学生生物学学习困难原因的调查与分析--以人教版《分子与细胞》为例
高中生直观想象核心素养的现状调查
组块教学在生物教学中的应用及效果
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