| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、导论 | 第6-17页 |
| (一)问题提出 | 第6-7页 |
| (二)研究目的和意义 | 第7页 |
| (三)核心概念界定 | 第7-8页 |
| (四)文献综述 | 第8-13页 |
| (五)研究思路与方法 | 第13-15页 |
| (六)研究的创新及不足 | 第15-17页 |
| 二、非深户籍初中生学习的自我管理能力现状分析 | 第17-44页 |
| (一)基本信息 | 第17-18页 |
| (二)数据分析 | 第18-38页 |
| (三)存在问题分析 | 第38-44页 |
| 三、影响非深户籍初中生的学习自我管理能力的因素 | 第44-52页 |
| (一)学生因素 | 第44-47页 |
| (二)教师因素 | 第47-49页 |
| (三)学校因素 | 第49-51页 |
| (四)家庭因素 | 第51-52页 |
| 四、非深户初中生学习的自我管理能力提升策略 | 第52-59页 |
| (一)培养良好的学习习惯,激发自我管理的主动性 | 第52-54页 |
| (二)教师应引导学生建立自我管理能力 | 第54-56页 |
| (三)学校应利用科学制度保障，激发非深户生学习兴趣和积极性 | 第56-57页 |
| (四)转变大包大揽的家庭教育模式，培养孩子的独立自主能力 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |