抛锚式教学对学生生物问题解决能力影响的研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 1.序言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 2.相关概念的界定及理论基础 | 第12-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第12-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 3.研究设计 | 第19-24页 |
| 3.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-24页 |
| 3.4 研究过程 | 第24页 |
| 4.前测结果分析 | 第24-30页 |
| 4.1 样本的选择 | 第24-25页 |
| 4.2 对问卷结果的分析 | 第25-29页 |
| 4.3 对访谈提纲结果的分析 | 第29-30页 |
| 5.抛锚式教学在生物问题解决能力中的应用 | 第30-38页 |
| 5.1 研究所采用的生物教材 | 第30-31页 |
| 5.2 生物抛锚式教学的设计原则 | 第31-32页 |
| 5.3 具体教学案例 | 第32-38页 |
| 6.后测结果分析 | 第38-41页 |
| 6.1 对课堂观察结果的分析 | 第38-39页 |
| 6.2 对能力后测测验卷结果的分析 | 第39-41页 |
| 7.结论与建议 | 第41-44页 |
| 7.1 结论 | 第41-43页 |
| 7.2 建议 | 第43-44页 |
| 8.创新与反思 | 第44-46页 |
| 8.1 研究创新之处 | 第44页 |
| 8.2 反思 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-70页 |
| 后记 | 第70页 |
