| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、课题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的价值 | 第11-13页 |
| 三、国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 四、研究的内容 | 第16-17页 |
| 五、研究的方法 | 第17页 |
| 六、研究的创新之处 | 第17-19页 |
| 第一章 开展初中语文统编本名著阅读指导的理论依据及意义 | 第19-29页 |
| 第一节 开展初中语文统编本名著阅读指导的理论依据 | 第19-22页 |
| 一、《义务教育语文课程标准》(2011年版) | 第19-20页 |
| 二、心理学理论 | 第20-21页 |
| 三、终身学习理论 | 第21-22页 |
| 第二节 开展初中语文统编本名著阅读指导的意义 | 第22-29页 |
| 一、有利于提高初中生的阅读能力 | 第23-24页 |
| 二、有利于促进初中生的写作能力 | 第24-26页 |
| 三、有利于激发初中生的审美能力 | 第26-29页 |
| 第二章 统编本名著阅读现状的调查及分析 | 第29-43页 |
| 第一节 统编本名著学生阅读的现状调查及分析 | 第29-35页 |
| 一、调查对象 | 第29页 |
| 二、调查结果 | 第29-33页 |
| 三、调查分析 | 第33-35页 |
| 第二节 统编本名著教师阅读教学现状的调查及分析 | 第35-43页 |
| 一、访谈对象 | 第35页 |
| 二、调查结果 | 第35-38页 |
| 三、研究分析 | 第38-43页 |
| 第三章 初中语文统编本名著阅读的策略 | 第43-59页 |
| 第一节 初中语文统编本名著阅读兴趣培养策略 | 第43-50页 |
| 一、营造课堂气氛,激发阅读兴趣 | 第43-47页 |
| 二、组织课外活动,激发阅读兴趣 | 第47-50页 |
| 第二节 初中语文统编本名著阅读方法指导策略 | 第50-56页 |
| 一、融合精读略读,提高阅读效率 | 第51-52页 |
| 二、分层阅读,全面把握文本 | 第52-55页 |
| 三、比较阅读,深层理解文本 | 第55页 |
| 四、读书笔记,深刻体悟文本 | 第55-56页 |
| 第三节 实施多样化名著阅读评价策略 | 第56-59页 |
| 一、多用实质性评价,让学生“活”起来 | 第56-57页 |
| 二、注重学生评价权,让学生“说”起来 | 第57页 |
| 三、健全阅读档案袋,让学生“动”起来 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录一：关于“统编本名著阅读”的学生调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录二：关于“统编本名著阅读”的学生访谈调查 | 第64-65页 |
| 附录三：关于“统编本名著阅读教学”的教师访谈调查 | 第65-66页 |
| 附录四：统编本名著阅读篇目 | 第66-67页 |
| 作者简历 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |