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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
丰子恺的儿童观及其思想来源研究
情绪困扰儿童艺术教育治疗的个案研究--以一个4岁自闭症儿童为例
区域活动中教师指导策略生成机制的研究
中班幼儿美术欣赏活动中的教师回应研究
幼儿园科学集体活动中教师的评价行为研究
中国、新加坡幼儿园儿童游戏权研究--基于教师提供幼儿选择游戏方式的调查
城市幼儿周末生活的个案研究
幼儿园戏剧主题活动中的音乐活动建构的行动研究
幼儿园教师学期评语撰写行动研究
江苏省高学历与低学历幼儿教师入职适应现状的比较研究
普惠性民办幼儿园教师生存状态研究
幼儿视野中的区域活动--基于马赛克研究方法
童年游戏记忆的调查研究--以60-90年代人为例
幼儿园教师课程建设能力发展的个案研究
中大班幼儿参与游戏的策略研究
利益相关者理论视角下的高校学前教育专业本科人才培养研究
变迁中的童年图景--乡村民众童年观念的社会学研究
改革开放以来城市学前教育供给制度变迁研究--基于新制度经济学的分析
对匈幼儿汉语课堂活动的探究与实践--以Nador街道幼儿园为例
传统节日文化在幼儿园课程中的应用研究
中国近代学前教育课程设置研究--以学制为中心的历史考察
香港政府对非政府组织参与学前教育的管理研究
体育特色幼儿园幼儿家长对认知的调查研究—郑州市区为例
新干县农村学前教育发展问题研究
移情训练对3-5岁幼儿分享行为的干预研究
角色游戏情境下中班幼儿合作性培养的干预研究
新入园小班幼儿分离焦虑的观察研究
3-6岁幼儿在家与在园生活自理能力比较研究
两种学习方式下幼儿投入的比较研究--以幼儿园大班数学教育活动为例
故事讲述与表演游戏结合对中班幼儿谦让行为干预的研究
移情训练对被拒绝儿童同伴关系的干预研究
故事理解对4-5岁幼儿重复阅读图画书注视模式的影响
3-8岁儿童动物权利态度的发展哲学绘本干预研究
不同入园教育策略下小班幼儿入园适应情况的实验研究
玩沙游戏中幼儿游戏性表现研究
幼儿园班级生活活动质量提升行动研究
不同主体的幼儿园教育质量观念及质量评价调查研究
学前教育公共服务网络化治理机制研究--以杭州市S区为例
2014版美国国家核心艺术标准PK-2年级阶段的分析与启示
H市X区幼儿园园所发展规划的调查研究
教师结构性特征与幼儿园教育过程质量的关系研究
家园互动的伦理审视
中越幼儿图画书亲子阅读现状的比较研究
基于知网的学前教育政策研究的内容分析
农村幼儿园在村域治理中的社会功能的个案研究--基于社会资本的视角
4-6岁幼儿对不同知识来源信任度的研究
社会流动视域下家长学前教育需求研究
幼儿园集团化管理模式研究
促进幼儿园多元文化教育的协同行动研究
伦理视野下的幼儿园教师非正式性评价研究
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