| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| (一) 多元化世界发展的需要 | 第9页 |
| (二) 城市和谐发展的需求 | 第9-10页 |
| (三) 学前儿童适应社会发展的需要 | 第10页 |
| (四) 幼儿园多元文化教育的现状诉求 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与问题 | 第11页 |
| (一) 研究目的 | 第11页 |
| (二) 研究问题 | 第11页 |
| 三、名词释义 | 第11-13页 |
| (一) 多元文化教育 | 第11页 |
| (二) 幼儿园多元文化教育 | 第11-12页 |
| (三) 协同行动研究 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-26页 |
| 一、关于多元文化教育的意涵与发展的相关研究 | 第13-17页 |
| (一) 多元文化教育意涵 | 第13-14页 |
| (二) 多元文化教育的目标 | 第14-16页 |
| (三) 多元文化教育的面向 | 第16-17页 |
| 二、关于多元文化课程与教学的相关研究 | 第17-23页 |
| (一) 多元文化课程的意涵 | 第17-18页 |
| (二) 多元文化课程的目标 | 第18页 |
| (三) 多元文化课程的设计模式 | 第18-21页 |
| (四) 多元文化课程的设计原则 | 第21页 |
| (五) 多元文化教学的策略 | 第21-22页 |
| (六) 幼儿园多元文化课程的组织与实施方式 | 第22-23页 |
| 三、关于教师多元文化素养的构成与培养的相关研究 | 第23-24页 |
| (一) 教师多元文化素养内涵 | 第23-24页 |
| (二) 提升教师多元文化素养的途径 | 第24页 |
| 四、关于幼儿多元文化意识的相关研究 | 第24-25页 |
| 五、总结 | 第25-26页 |
| 第三部分 研究方法与设计 | 第26-37页 |
| 一、研究方法 | 第26页 |
| 二、研究流程 | 第26-31页 |
| (一) 发现问题 | 第28页 |
| (二) 厘清研究目的与研究问题 | 第28页 |
| (三) 行动方案的拟定与实施 | 第28-30页 |
| (四) 分析成文 | 第30-31页 |
| 三、研究场域与研究参与者 | 第31-32页 |
| (一) 研究场域 | 第31页 |
| (二) 研究的参与者 | 第31-32页 |
| 四、资料的收集与处理 | 第32-36页 |
| (一) 资料的收集 | 第32-35页 |
| (二) 资料的编码与整理 | 第35-36页 |
| 五、研究伦理 | 第36-37页 |
| 第四部分 推动幼儿园多元文化教育的行动历程 | 第37-92页 |
| 一、幼儿园多元文化教育原初状况调查 | 第37-43页 |
| (一) 幼儿园多元文化教育的现状分析 | 第37-42页 |
| (二) 造成幼儿园多元文化教育现状的原因分析 | 第42-43页 |
| 二、培训提升教师多元文化素养的行动历程与讨论 | 第43-48页 |
| (一) 提升教师多元文化素养的培训过程 | 第43-46页 |
| (二) 培训提升教师多元文化素养的成效 | 第46-47页 |
| (三) 培训提升教师多元文化素养的反思 | 第47-48页 |
| 三、通过节日教育与绘本教学推动幼儿园多元文化教育的行动过程与讨论 | 第48-92页 |
| (一) 策略一：通过班级节日教育推进幼儿园多元文化教育的过程与分析 | 第48-64页 |
| (二) 策略二：通过绘本教学推进幼儿园多元文化教育的过程与分析 | 第64-80页 |
| (三) 策略三：全园节庆活动推进幼儿园多元文化教育的过程与分析 | 第80-92页 |
| 第五部分 研究结论与建议 | 第92-100页 |
| 一、研究结论 | 第92-96页 |
| (一) 影响幼儿园多元文化教育开展不力的原因 | 第92-93页 |
| (二) 行动研究提升了教师的多元文化素养 | 第93-94页 |
| (三) 多元文化教育有益于提高幼儿的多元文化意识 | 第94-95页 |
| (四) 行动研究促进了幼儿园多元文化氛围 | 第95-96页 |
| 二、建议 | 第96-99页 |
| (一) 对教师的建议 | 第96页 |
| (二) 对师范院校的建议 | 第96-97页 |
| (三) 对幼儿园与教育培训机构的建议 | 第97-98页 |
| (四) 对未来研究者的建议 | 第98-99页 |
| 三、研究限制 | 第99-100页 |
| (一) 研究时间的限制 | 第99页 |
| (二) 研究前期物资的限制 | 第99页 |
| (三) 研究场域的限制 | 第99页 |
| (四) 研究参与者的限制 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-104页 |
| 附录 | 第104-110页 |
| 附录A 教师访谈提纲 | 第104-105页 |
| 附录B 课程领导者访谈提纲 | 第105-106页 |
| 附录C 幼儿访谈提纲 | 第106-108页 |
| 附录D 研究日志样本 | 第108-109页 |
| 附录E 教师反思样本 | 第109-110页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第110-111页 |
| 致谢 | 第111-112页 |
