| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 幼儿教育体制及政策法规 | 第9-10页 |
| 1.2.1 幼幼儿教育体制 | 第9页 |
| 1.2.2 幼儿教育政策法规 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10页 |
| 1.5 概念界定 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第11-14页 |
| 3 研究对象及研究方法 | 第14-15页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.3.1 问卷设计 | 第14页 |
| 3.2.3.2 问卷的发放与回收 | 第14-15页 |
| 3.2.3.3 问卷的信度、效度检验 | 第15页 |
| 3.3 数理统计法 | 第15页 |
| 4 分析与结果 | 第15-22页 |
| 4.1 幼儿家长基本情况统计分析 | 第15-20页 |
| 4.1.1 亲属关系统计分析 | 第15-16页 |
| 4.1.2 家长年龄统计分析 | 第16页 |
| 4.1.3 家长学历统计分析 | 第16页 |
| 4.1.4 家长职业统计分析 | 第16-17页 |
| 4.1.5 家长收入统计分析 | 第17页 |
| 4.1.6 不同背景的家长自身对体育的认知程度差异的相关分析 | 第17页 |
| 4.1.7 不同背景的家长对体育特色幼儿园认知程度差异的相关分析 | 第17-18页 |
| 4.1.8 不同背景的家长自身对体育特色幼儿园所开专项认知程度差异的相关分析 | 第18页 |
| 4.1.9 不同背景的家长对幼儿园开设体育课程认知程度差异的相关分析 | 第18页 |
| 4.1.10 不同背景的家长对幼儿园培育显在需求的相关分析 | 第18-19页 |
| 4.1.11 不同背景的家长对幼儿园培育潜在需求的相关分析 | 第19页 |
| 4.1.12 不同背景的家长对幼儿园类别需求的相关比例统计 | 第19页 |
| 4.1.13 孩子所选专项的相关比例统计 | 第19-20页 |
| 4.1.14 家长整体情况与对体育特色幼儿园认知统计学变量关系表相关分析 | 第20页 |
| 4.2 结果 | 第20-22页 |
| 4.2.1 家长基本情况统计分析 | 第20页 |
| 4.2.2 不同背景的家长自身因素对体育特色幼儿园的各项认知程度差异的相关分析结果 | 第20页 |
| 4.2.3 孩子所选专项的相关比例统计 | 第20页 |
| 4.2.4 家长整体情况与对体育特色幼儿园认知统计学变量关系表相关分析 | 第20-21页 |
| 4.2.5 不同背景的家长对幼儿园类别需求的相关比例统计 | 第21-22页 |
| 5 结论与建议 | 第22-23页 |
| 5.1 结论 | 第22页 |
| 5.2 建议 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附录1 调查问卷 | 第25-28页 |
| 附录2 调查问卷的效度评定 | 第28-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
