| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| 一、研究缘起 | 第9-12页 |
| (一) 学前教育改革的内在要求 | 第9-10页 |
| (二) 当前幼儿园教师课程建设能力的缺失 | 第10-11页 |
| (三) 个人实践中的兴趣、困惑和思考 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践意义 | 第12页 |
| 三、关于教师课程建设能力的研究综述 | 第12-19页 |
| (一) 关于教师课程能力的研究 | 第12-16页 |
| (二) 关于幼儿教师课程能力的研究 | 第16-19页 |
| 四、相关概念界定 | 第19-20页 |
| (一) 幼儿园课程 | 第19页 |
| (二) 幼儿园课程建设 | 第19页 |
| (三) 教师课程建设能力 | 第19-20页 |
| 五、研究设计 | 第20-22页 |
| (一) 研究目标 | 第20页 |
| (二) 研究内容 | 第20页 |
| (三) 研究方法 | 第20-22页 |
| 六、研究的创新之处 | 第22-23页 |
| 第一章 幼儿园教师课程建设能力的理论建构 | 第23-40页 |
| 一、幼儿园教师课程建设能力的价值 | 第23-25页 |
| (一) 教师的课程建设能力是幼儿园课程建设的关键 | 第23-24页 |
| (二) 教师的课程建设能力是幼儿学习发展的保证 | 第24-25页 |
| 二、幼儿园教师课程建设能力的核心要素 | 第25-36页 |
| (一) 观察分析能力 | 第25-28页 |
| (二) 课程设计能力 | 第28-32页 |
| (三) 活动组织能力 | 第32-33页 |
| (四) 诊断评价能力 | 第33-35页 |
| (五) 反思教学能力 | 第35-36页 |
| 三、幼儿园教师课程建设能力的关系 | 第36-37页 |
| (一) 每种能力都有明确的指向,都可独立存在 | 第36-37页 |
| (二) 各能力之间相互联系,共同构成一个整体 | 第37页 |
| 四、幼儿园教师课程建设能力的特点 | 第37-40页 |
| (一) 实践性 | 第37-38页 |
| (二) 发展性 | 第38-39页 |
| (三) 灵活性 | 第39-40页 |
| 第二章 J教师课程建设能力的发展脉络 | 第40-62页 |
| 一、课程改革之前:倾向“教师中心” | 第40-45页 |
| (一) “观察啊,会看孩子玩”——将观察视为“看护”幼儿安全 | 第40-41页 |
| (二) 课程设计能力处于无意识的“模仿”中 | 第41-43页 |
| (三) “一般是集体上课”——以集体教学为主 | 第43-44页 |
| (四) “园长和教研组长进班评价”——教师缺乏评价的意识 | 第44页 |
| (五) “有写教育随笔”——反思能力的消退 | 第44-45页 |
| 二、课程改革后:趋向“儿童中心” | 第45-62页 |
| (一) 幼儿园教师课程建设能力的描述分析 | 第46-51页 |
| (二) 幼儿园教师课程建设能力的数据统计 | 第51-60页 |
| (三) 小结 | 第60-62页 |
| 第三章 J教师课程建设能力发展的总体剖析 | 第62-70页 |
| 一、J教师课程建设能力发展的深度分析 | 第62-67页 |
| (一) 具有初步的观察意识和能力,解读和支持力度不够 | 第62页 |
| (二) 能进行初步的课程设计,但各环节的设计存在偏差 | 第62-65页 |
| (三) 以集体教学为主,辅之以游戏活动,组织形式单一 | 第65-66页 |
| (四) 尝试评价幼儿的学习与发展,评价有效性有待提高 | 第66页 |
| (五) 能够反思教学技能,对策略和理念的反思不够深入 | 第66-67页 |
| 二、J教师课程建设能力发展的过程性特征 | 第67-70页 |
| (一) 教师的主动参与影响课程建设能力的发展 | 第67-68页 |
| (二) 在一个教育事件中,融合着教师多种能力 | 第68页 |
| (三) 教师课程建设能力发展的过程是渐进的 | 第68-70页 |
| 第四章 讨论与建议 | 第70-75页 |
| 一、讨论部分:J教师何以实现课程建设能力的发展 | 第70-72页 |
| (一) 课程改革背景下教育行政部门提供的外在支持 | 第70-71页 |
| (二) 教师发展课程建设能力的“自助”行为 | 第71-72页 |
| 二、建议部分:如何提升J教师课程建设能力的发展 | 第72-75页 |
| (一) 给教师提供发展课程建设能力的时间和空间 | 第72-73页 |
| (二) 借助教师自身进行发展课程建设能力的探索 | 第73-75页 |
| 第五章 反思与展望 | 第75-76页 |
| 一、研究反思 | 第75页 |
| 二、研究展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-83页 |
| 在读期间的论文发表和研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 附录A | 第85-88页 |
| 附录B | 第88-89页 |
| 附录C | 第89页 |
