| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 研究目的 | 第10-11页 |
| (三) 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 1、图画书 | 第11页 |
| 2、重复阅读 | 第11-12页 |
| 3、故事理解 | 第12-13页 |
| 4、注视模式 | 第13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| (一) 图画书阅读的眼动规律综述 | 第13-14页 |
| (二) 不同阅读方式对文字注视的影响因素研究综述 | 第14-16页 |
| (三) 故事理解相关研究综述 | 第16-18页 |
| 1、故事理解测量方法研究综述 | 第16-17页 |
| 2、故事理解发展研究综述 | 第17-18页 |
| (四) 重复阅读相关研究综述 | 第18-19页 |
| 1、成人重复阅读相关研究综述 | 第18页 |
| 2、幼儿重复阅读相关研究综述 | 第18-19页 |
| 三、研究内容及意义 | 第19-20页 |
| (一) 研究内容 | 第19-20页 |
| (二) 研究意义 | 第20页 |
| 1、理论意义 | 第20页 |
| 2、实践意义 | 第20页 |
| 四、实验设计 | 第20-37页 |
| (一) 实验一 4-5岁幼儿重复阅读图画书的注视模式研究 | 第20-27页 |
| 1、被试 | 第20页 |
| 2、实验仪器 | 第20-21页 |
| 3、研究方法 | 第21页 |
| 4、研究假设 | 第21页 |
| 5、实验过程 | 第21页 |
| 6、测试内容 | 第21-23页 |
| 7、兴趣区划分 | 第23-24页 |
| 8、眼动指标 | 第24页 |
| 9、结果与分析 | 第24-25页 |
| 10、分析讨论 | 第25-27页 |
| (二) 实验二 有无故事理解提问对4-5岁幼儿重复阅读的注视模式影响研究 | 第27-37页 |
| 1、被试 | 第27页 |
| 2、实验仪器 | 第27页 |
| 3、研究方法 | 第27-28页 |
| 4、研究假设 | 第28页 |
| 5、实验过程 | 第28页 |
| 6、测试内容 | 第28-30页 |
| 7、兴趣区划分 | 第30-31页 |
| 8、眼动指标 | 第31页 |
| 9、实验二结果与分析 | 第31-36页 |
| 10、实验二分析讨论 | 第36-37页 |
| 五、总讨论 | 第37-40页 |
| (一) 幼儿对于重复的兴趣 | 第37-38页 |
| (二) 重复阅读对故事理解得分的影响 | 第38页 |
| (三) 重复阅读对儿童图画书注视模式的影响 | 第38-40页 |
| (四) 故事理解对幼儿重复阅读注视模式的影响 | 第40页 |
| 六、教育建议 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录一 | 第47-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 附录三 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |