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学前教育、幼儿教育
基于绘本的大班幼儿性教育实践研究
4-6岁儿童模式能力与推理能力的发展研究
从平凡到不凡:幼儿教师教学智慧的质性研究
核心经验视角下幼儿园新教师开展幼儿文学教学活动的问题及对策研究--以X幼儿园为例
幼儿教师职业倦怠与心理弹性的关系研究：积极情绪的中介效应
幼儿基本体操对5-6岁幼儿身体素质影响的实验研究
幼儿教师核心素养体系研究
5-6岁儿童早期书面字词识别的形—音联结认知特点
A幼教集团员工薪酬激励方案优化设计
对话与合作：幼儿园园本教研活动开展的个案研究
县域幼儿园转岗教师职后培训实践研究--以S省D县“送教下乡”为例
幼儿园开展教育叙事研究的现状调查--以福州市某县幼儿园为例
区级层面园长专业发展现状与对策研究--以南京市G区为例
G公司指导师的绩效管理体系研究
点读笔对5-6岁幼儿图画书阅读效果的影响研究
幼儿园自制玩教具研究
数学活动中幼儿教师运用观察记录法有效性的研究
幼儿园教育“小学化”现象分析与对策研究--以某市三所幼儿园为例
学习故事：新西兰儿童发展评价模式及其启示
普惠性民办幼儿园政策研究
奥尔夫音乐教学法对学龄前儿童思维开发之研究
南京市幼儿园美工区活动现状的调查研究
5-6岁幼儿绘画表征特征研究
陶行知幼儿教育思想及其对当前我国幼教改革的启示
幼儿园音乐教学活动中教师音乐素材选用的调查研究
基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的新手幼儿教师专业素养调查研究
大班幼儿美术欣赏活动生活化实践研究--以昆明市第十三幼儿园为例
幼儿园一日活动的中美比较研究--以两所高校附属幼儿园为例
幼儿园戏剧主题活动契约的行动研究
4-5岁幼儿词汇水平与叙事能力的相关性研究
幼儿园智力游戏开展现状与对策研究--以xx市三所幼儿园为例
学前体育教学内容开发及设置的实验研究
奥尔夫、柯达伊、铃木教学法在我国儿童小提琴教学中的教学研究--以济南市区艺术培训中儿童小提琴教学为例
日本幼小衔接的策略及其启示
大班幼儿建构活动中学习品质的表现性评价
云南省建水县幼儿园教师生存与专业发展现状研究
公办性质幼儿园非在编教师激励现状研究--以扬州市为例
幼儿园教师对项目化课程改革的实施状况研究--以江苏省课程游戏化项目为例
幼小衔接中存在的问题和对策探究--以扬州市Y小学一年级为例
体育游戏对4-5岁幼儿身体素质影响的实验研究
泰国幼儿园汉语词汇教学法探析--以乌隆府Visutthivong学校为例
小班幼儿生活常规教育的现状研究
iPad移动终端支持下的幼儿园数学课程的设计应用研究
保教结合理念下幼儿园保育工作评价指标构建研究
二战后美国联邦政府学前教育政策研究
中班幼儿同伴冲突研究--以区域活动为观察场域
昆明市D幼儿园大班区域活动中的师幼互动个案研究
促进农村民办幼儿教师专业发展的园本支持体系研究--以云南省农村民办幼儿园为例
0-3岁私立早教机构家长参与教育的现状研究--以云南省玉溪市红塔区三所私立早教机构为例
幼儿园区域活动中教师非言语行为的个案研究--对初任教师的启示
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