中班幼儿同伴冲突研究--以区域活动为观察场域
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 问题提出 | 第8-27页 |
| （一） 研究缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| （三） 相关研究综述 | 第10-20页 |
| （四） 研究方法 | 第20-27页 |
| 二、 中班区域活动中幼儿同伴冲突的现状与分析 | 第27-43页 |
| （一） 中班区域活动中幼儿同伴冲突的总体情况 | 第27-29页 |
| 1. 同伴冲突在区域活动各时间段发生的基本情况 | 第27-28页 |
| 2. 同伴冲突在各区域中发生的基本情况 | 第28页 |
| 3. 同伴冲突当事幼儿性别的基本情况 | 第28-29页 |
| （二） 中班区域活动中幼儿同伴冲突的基本情况 | 第29-43页 |
| 1. 区域活动中幼儿同伴冲突的起因 | 第29-37页 |
| 2. 区域活动中幼儿解决同伴冲突的策略 | 第37-39页 |
| 3. 区域活动中幼儿同伴冲突的结果 | 第39-43页 |
| 三、 中班区域活动中幼儿同伴冲突的特点 | 第43-46页 |
| （一） 冲突多发生在区域活动进行阶段 | 第43页 |
| （二） 冲突主要发生在同性别幼儿之间 | 第43-44页 |
| （三） 冲突呈现出同伴选择性 | 第44页 |
| （四） 冲突发生后幼儿多采用言语解决方式 | 第44-45页 |
| （五） 冲突的过程比结果更为幼儿关注 | 第45-46页 |
| 四、 中班区域活动中幼儿同伴冲突的影响因素 | 第46-53页 |
| （一） 活动区方面的因素 | 第46-48页 |
| （二） 幼儿方面的因素 | 第48-50页 |
| （三） 教师方面的因素 | 第50页 |
| （四） 家庭方面的因素 | 第50-52页 |
| （五） 社会方面的因素 | 第52-53页 |
| 五、 教育建议及研究反思 | 第53-60页 |
| （一） 教育建议 | 第53-58页 |
| （二） 研究反思 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 表、图目录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68页 |
