| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、 问题提出：通过评价促进保育工作融入教育因素 | 第8-10页 |
| （一） 在保教结合理念下推动幼教改革 | 第8-9页 |
| （二） 当前幼儿园工作中的保教分离 | 第9页 |
| （三） 传统保育工作无法促进幼儿全面发展 | 第9-10页 |
| （四） 构建保育工作评价指标，挖掘保育中的教育资源 | 第10页 |
| 二、 核心概念界定 | 第10-14页 |
| （一） 保教结合 | 第10-11页 |
| （二） 幼儿园保育工作 | 第11页 |
| （三） 教育资源 | 第11-12页 |
| （四） 随机教育 | 第12-13页 |
| （五） 研究性评价 | 第13-14页 |
| 三、 研究思路与内容框架 | 第14-15页 |
| （一） 研究思路 | 第14页 |
| （二） 内容框架 | 第14-15页 |
| 四、 研究基础与研究方法 | 第15-17页 |
| （一） 研究基础 | 第15页 |
| （二） 研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 在保育工作融入教育因素的评价理念 | 第17-31页 |
| 一、 幼儿园保育工作发展趋势 | 第17-23页 |
| （一） 保育观念逐步深入 | 第17-19页 |
| （二） 保教结合理念逐步丰富 | 第19-22页 |
| （三） 保育工作评价逐步健全 | 第22-23页 |
| 二、 在保育工作中挖掘教育资源 | 第23-26页 |
| （一） 保育工作对幼儿发展的重要性 | 第23-24页 |
| （二） 保教结合是幼教改革必然趋势 | 第24-25页 |
| （三） 保育工作中蕴含丰富的教育资源 | 第25-26页 |
| 三、 通过研究性评价挖掘教育资源、开展随机教育 | 第26-31页 |
| （一） 评价指向保育工作中的行为表现 | 第27页 |
| （二） 评价深入研究保育工作中的教育资源 | 第27-28页 |
| （三） 评价深入研究保育工作中开展随机教育 | 第28-31页 |
| 第二章 保教结合理念下保育工作评价指标分析 | 第31-44页 |
| 一、 幼儿园保育工作评价分析框架 | 第31-33页 |
| （一） 评价纬度划分依据 | 第31-32页 |
| （二） 框架分析 | 第32-33页 |
| 二、 评价指标具体分析 | 第33-44页 |
| （一） 保育理念 | 第33-35页 |
| （二） 一日生活中的保育工作 | 第35-39页 |
| （三） 教学和游戏活动中的保育工作 | 第39-41页 |
| （四） 环境中的保育工作 | 第41-44页 |
| 第三章 保教结合理念下保育工作评价指标验证与修订 | 第44-64页 |
| 一、 调查研究过程 | 第44-46页 |
| （一） 问卷构成 | 第44页 |
| （二） 调查对象基本情况 | 第44-46页 |
| （三） 数据分析方法 | 第46页 |
| 二、 调查结果与讨论 | 第46-57页 |
| （一） 调查对象对各指标重要程度的看法差异 | 第46-52页 |
| （二） 优质指标筛选 | 第52-55页 |
| （三） 指标纬度验证 | 第55-57页 |
| 三、 评价指标整体分析 | 第57-61页 |
| （一） 已删除评价指标汇总和分析 | 第58页 |
| （二） 评价指标内部一致性信度验证 | 第58-59页 |
| （三） 修订后评价指标 | 第59-61页 |
| 四、 评价工具设计 | 第61-64页 |
| （一） 评价指标的适用性 | 第61-62页 |
| （二） 权重与内容 | 第62-63页 |
| （三） 评分规则与评价方法 | 第63-64页 |
| 第四章 促进保教结合的研究性评价策略 | 第64-74页 |
| 一、 更新保育观念 | 第64-66页 |
| （一） 树立正确的保育观，全面落实各项保育工作任务 | 第64-65页 |
| （二） 加强学习，提升专业素质 | 第65页 |
| （三） 保育工作者自评在保育观念更新中的应用 | 第65-66页 |
| 二、 积极关注策略 | 第66-70页 |
| （一） 在生活中主动培养幼儿生活行为习惯 | 第66-67页 |
| （二） 从互动中促进心理、社会性发展 | 第67-68页 |
| （三） 观察与会谈在积极关注策略中的应用 | 第68-70页 |
| 三、 相互配合策略 | 第70-71页 |
| （一） 保育员适当参与到教学和游戏活动中 | 第70页 |
| （二） 保育员不过度干涉教师的教学活动 | 第70-71页 |
| （三） 同行评议在相互配合策略中的应用 | 第71页 |
| 四、 资源转化策略 | 第71-74页 |
| （一） 物质环境创设以幼儿为中心 | 第71-72页 |
| （二） 创设融洽、和谐、健康的精神环境 | 第72-73页 |
| （三） 专家评价在资源转化策略中的应用 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录：保教结合理念下幼儿园保育工作评价指标调查问卷 | 第78-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
