| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、 问题提出 | 第7-17页 |
| （一） 研究背景 | 第7-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-14页 |
| （三） 研究意义 | 第14-16页 |
| （四） 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、 日本幼小衔接政策演进 | 第17-20页 |
| （一） 二战后到 20 世纪 80 年代末 | 第17页 |
| （二） 1989 年后到 2000 年前 | 第17-18页 |
| （三） 2000 年至今 | 第18-20页 |
| 三、 日本幼小衔接策略 | 第20-45页 |
| （一） 幼小课程顺畅衔接 | 第20-30页 |
| （二） 幼小交流亲密无间 | 第30-38页 |
| （三） 多方力量协同推进 | 第38-45页 |
| 四、 日本幼小衔接策略对我国的启示 | 第45-53页 |
| （一） 合理规划学前课程 | 第45-47页 |
| （二） 大力加强幼小双向交流 | 第47-48页 |
| （三） 着力整合多方教育资源 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |