| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 第一节 研究缘起 | 第7-8页 |
| 一、理论研究的空白 | 第7页 |
| 二、个人研究兴趣 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第8页 |
| 一、研究目的 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 第三节 文献综述 | 第8-17页 |
| 一、音乐素材选用的国内外研究 | 第8-12页 |
| 二、幼儿园音乐教学活动中音乐素材选用的研究 | 第12-17页 |
| 第四节 理论基础 | 第17-20页 |
| 一、幼儿园课程理论 | 第17-18页 |
| 二、音乐教育心理学理论 | 第18-20页 |
| 第二章 概念界定与研究设计 | 第20-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第20页 |
| 一、幼儿园音乐教学活动 | 第20页 |
| 二、音乐素材 | 第20页 |
| 第二节 研究设计 | 第20-24页 |
| 一、研究内容 | 第20-21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| 三、研究对象 | 第22-23页 |
| 四、研究步骤 | 第23-24页 |
| 第三章 研究结果及分析 | 第24-58页 |
| 第一节 教师在音乐教学活动中音乐素材选用的基本状况 | 第24-52页 |
| 一、音乐素材的选择 | 第24-38页 |
| 二、音乐素材的运用 | 第38-52页 |
| 第二节 影响教师音乐素材选用的因素分析 | 第52-58页 |
| 一、教师自身因素 | 第52-56页 |
| 二、幼儿因素 | 第56页 |
| 三、外部资源因素 | 第56-58页 |
| 第四章 研究结论、建议及反思 | 第58-66页 |
| 第一节 研究结论 | 第58-62页 |
| 一、教师自主选择音乐素材的机会越来越多 | 第58-59页 |
| 二、音乐素材类型更加丰富 | 第59页 |
| 三、选择音乐素材比运用更加困难 | 第59-60页 |
| 四、音乐素材的运用存在模式教学 | 第60-61页 |
| 五、教师专业成长的外部支持不足 | 第61-62页 |
| 第二节 教育建议 | 第62-64页 |
| 一、对教师的建议 | 第62-63页 |
| 二、对管理系统的建议 | 第63页 |
| 三、对教育研究者的建议 | 第63-64页 |
| 第三节 研究反思 | 第64-66页 |
| 一、研究样本范围可进一步扩大 | 第64页 |
| 二、研究内容可进一步深化 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |