泰国幼儿园汉语词汇教学法探析--以乌隆府Visutthivong学校为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题缘起和研究意义 | 第7-9页 |
| (一) 选题缘起 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状综述 | 第9-12页 |
| (一) 关于幼儿语言习得机制的研究现状 | 第9-10页 |
| (二) 关于对外汉语词汇教学的研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 关于对外汉语幼儿词汇教学的研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究对象及研究方法 | 第12-14页 |
| (一) 研究对象 | 第12-13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 词汇的选择与安排 | 第14-21页 |
| 第一节 词汇选择的依据与原则 | 第14-17页 |
| 一、以主题式词汇教学的大纲为参照 | 第14-16页 |
| 二、词汇选择的原则 | 第16-17页 |
| 第二节 教学内容和顺序的安排 | 第17-21页 |
| 一、不同词类主题词汇的选择 | 第17-18页 |
| 二、学习新词的顺序 | 第18-19页 |
| 三、复现旧词的方法 | 第19-21页 |
| 第二章 幼儿词汇教学案例与教学技巧 | 第21-34页 |
| 第一节 幼儿词汇教学案例 | 第21-26页 |
| 一、“身体部位”词汇教学 | 第21-22页 |
| 二、“动物”词汇教学 | 第22-23页 |
| 三、“性质形容词”词汇教学 | 第23-25页 |
| 四、“饮品”词汇教学 | 第25-26页 |
| 第二节 讲解方式的应用 | 第26-29页 |
| 一、图片法 | 第26页 |
| 二、动作演示法/全身反应法 | 第26-27页 |
| 三、实物/教具法 | 第27页 |
| 四、多媒体展示法 | 第27-28页 |
| 五、情景法 | 第28页 |
| 六、翻译法 | 第28-29页 |
| 第三节 操练与课堂管理 | 第29-34页 |
| 一、操练技巧 | 第29-32页 |
| 二、课堂管理技巧 | 第32-34页 |
| 第三章 幼儿词汇习得常见问题与策略分析 | 第34-41页 |
| 第一节 幼儿词汇习得常见问题 | 第34-36页 |
| 一、遗忘 | 第34-35页 |
| 二、混用 | 第35页 |
| 三、发音不准 | 第35-36页 |
| 第二节 原因与反思 | 第36-38页 |
| 一、学生母语负迁移 | 第36页 |
| 二、学生本身的认知特点 | 第36-37页 |
| 三、教师的教学因素 | 第37页 |
| 四、教学环境的限制 | 第37-38页 |
| 第三节 教学建议与策略 | 第38-41页 |
| 一、以“主题式”词汇教学为基础 | 第38-39页 |
| 二、提升教师教学水平 | 第39页 |
| 三、遵循适度纠错原则 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
