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电化教育
基于微信公众平台的移动学习接受度的分析与建模
高校教育信息化核心应用指标研究
高中优秀英语教师TPACK结构与特征分析--以某高中百花奖获奖教师为例
初中生物学信息化课程资源库的建库及应用研究--以“生物体的结构与层次”为例
游戏焦虑水平调控策略研究及对教育游戏的启示
基于WEB的个性化学习指导系统设计与开发
基于SPOC的Miniquest教学模式在《信息技术教学设计》中的实践研究
河南省小学教师微课应用现状调查研究
现代信息技术与化学教学融合与实践
MOOC环境下高中物理微课程设计研究--以《牛顿运动定律》为例
基于微课的师范生教育技术能力培养模式构建研究
信息化背景下社区教育模式的构建研究
中小学生移动学习现状调查与对策研究--以日照市为例
基于Moodle的翻转课堂在初中信息技术课程中的实践研究
教学视频呈现方式对程序性知识学习的影响研究
中小学语文教师网络教学空间应用情况调查与研究
教师信息化空间设计--以垄上数字学校云平台教师空间为例
翻转课堂教学模式的实践研究--以人教版化学1 (必修)第三章为例
美国教育信息化领导力硕士学位课程研究
基于问题解决的移动学习活动设计与应用研究--以高校移动学习为例
面向师范生TPACK发展的设计型学习模型构建与应用研究
基于Lucene.Net的在线学习自动问答系统设计与应用研究
“翻转课堂”在临床操作技能培训中的应用探讨
基于SPOC的翻转课堂教学设计模式的构建及应用研究--以开放大学为例
基于移动终端中职计算机课堂教学评价系统的应用研究--以App“蓝墨云班课”为例
信息技术与体育教学融合的现状与对策研究--以苏州市姑苏区中学为例
基于移动终端的小学英语电子教材的设计与应用研究--以小学英语课《Tobys Dream》为例
云南省高职院校数字化教学资源建设与应用现状研究
基于知识地图的微课移动平台研究
教学视频中教师形象呈现方式对大学生学习的影响研究--以陈述性知识和程序性知识教学视频为例
计算机辅助的特殊儿童评估系统设计与实证研究
面向TPACK发展的教师培训策略研究--以潜江市英语教师为例
初中课堂学生行为观察分析与实证研究
培养学生科学素养的教育游戏设计与开发
网络学习空间在初中数学教学中的应用研究
慕课学习评价方式调查研究
中英开放课程资源建设比较研究--以国家精品开放课程和FutureLearn在线课程为例
基于微课的高中生物教学设计的应用研究--以稳态与环境模块为例
学习风格视角下在线学习内容设计、开发与应用研究
翻转课堂下英语写作教、学、评的优化研究
互联网教育企业融资风险防控研究
基于微信公众平台的移动学习系统构建与应用
农村初中化学教学中基于电子白板的微课设计与实施
创客教育课程教学模式的研究
“学生作为共同创造者”理念的应用策略--基于“教育技术学研究方法”研究生双语课程的设计研究
基于学习体验的MOOC课程评价指标体系研究
MOOC教师教学性存在的研究：中外合作混合教学的视角
微课技术在高校健美操专项教学中的应用研究
微信促进农村中小学教师教学胜任力的策略研究
小学英语翻转课堂教学模式应用的行动研究
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