教师信息化空间设计--以垄上数字学校云平台教师空间为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 “网络学习空间人人通”的建设需求 | 第12-13页 |
| 1.1.2 信息化环境下教师教学和发展的需求 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 研究的主要内容与方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 主要内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.4 国内外关于网络学习空间的研究现状 | 第16-24页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第19-24页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第24-26页 |
| 2 研究准备：教师空间建设案例分析 | 第26-38页 |
| 2.1 利用新浪博客建立教师空间 | 第26-29页 |
| 2.2 吉林省教育社区教师个人空间 | 第29-32页 |
| 2.3 世界大学城教师个人空间 | 第32-35页 |
| 2.4 襄阳教育资源公共服务平台教师空间 | 第35-36页 |
| 2.5 教师空间建设案例分析与总结 | 第36-38页 |
| 3 教师空间设计需求分析 | 第38-50页 |
| 3.1 调查说明 | 第38-39页 |
| 3.1.1 调查目标 | 第38-39页 |
| 3.1.2 调查对象和方法 | 第39页 |
| 3.1.3 调查内容 | 第39页 |
| 3.2 调查结果及分析 | 第39-49页 |
| 3.2.1 教师教学现状与需求的调查统计与分析 | 第40-43页 |
| 3.2.2 教师发展现状与需求的调查统计与分析 | 第43-46页 |
| 3.2.3 资源应用现状与需求的调查统计与分析 | 第46-48页 |
| 3.2.4 人际交互现状与需求的调查统计与分析 | 第48-49页 |
| 3.3 调查结果总结 | 第49-50页 |
| 4 垄上数字学校云平台教师空间功能设计 | 第50-61页 |
| 4.1 垄上数字学校云平台总体架构设计 | 第50-51页 |
| 4.2 教师空间设计目标 | 第51-52页 |
| 4.3 教师空间设计思想和设计原则 | 第52-53页 |
| 4.3.1 设计思想 | 第52页 |
| 4.3.2 设计原则 | 第52-53页 |
| 4.4 教师空间总体结构设计 | 第53-54页 |
| 4.5 教师空间主要功能模块设计 | 第54-61页 |
| 4.5.1 教学准备模块 | 第54-56页 |
| 4.5.2 教师发展模块 | 第56-60页 |
| 4.5.3 资源中心模块 | 第60-61页 |
| 4.5.4 应用中心模块 | 第61页 |
| 4.5.5 个人中心模块 | 第61页 |
| 4.5.6 课程中心模块 | 第61页 |
| 5 垄上数字学校云平台教师空间页面设计与活动设计 | 第61-75页 |
| 5.1 平台登陆页面设计 | 第62-63页 |
| 5.2 个人中心页面设计 | 第63页 |
| 5.3 教学准备页面设计与活动设计 | 第63-69页 |
| 5.4 教师发展页面设计与活动设计 | 第69-75页 |
| 6 总结与展望 | 第75-77页 |
| 6.1 研究总结 | 第75-76页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
