| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 现代信息技术与现代教育技术 | 第12-13页 |
| 1.2.2 融合与整合 | 第13页 |
| 1.3 研究进展 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-19页 |
| 2 现代信息技术与化学教学融合现状分析 | 第19-29页 |
| 2.1 基础设施现状分析 | 第19-20页 |
| 2.2 软件使用情况分析 | 第20-23页 |
| 2.3 教师及学生理念分析 | 第23-29页 |
| 2.3.1 教师观念 | 第23-26页 |
| 2.3.2 学生观念 | 第26-29页 |
| 3 现代信息技术与化学教学融合策略研究 | 第29-41页 |
| 3.1 理念融合 | 第29-31页 |
| 3.1.1 教师理念与现代信息技术融合 | 第29-30页 |
| 3.1.2 学生理念与现代信息技术融合 | 第30-31页 |
| 3.2 技术融合 | 第31-33页 |
| 3.2.1 提高技术水平 | 第31-32页 |
| 3.2.2 建立化学资料库 | 第32-33页 |
| 3.3 内容融合 | 第33-41页 |
| 3.3.1 现代信息技术与理论知识融合 | 第33-34页 |
| 3.3.2 现代信息技术与实验内容融合 | 第34-38页 |
| 3.3.3 现代信息技术与复习内容融合 | 第38-41页 |
| 4 现代信息技术与化学教学案例设计 | 第41-57页 |
| 4.1 案例设计 | 第41-52页 |
| 4.1.1 《一氧化碳的性质》案例设计 | 第41-48页 |
| 4.1.2 《物质构成的奥秘》案例设计 | 第48-52页 |
| 4.2 案例分析 | 第52-57页 |
| 5 现代信息技术与化学教学实践研究 | 第57-67页 |
| 5.1 教学效果分析 | 第57-67页 |
| 5.1.1 课堂分析 | 第57页 |
| 5.1.2 测试分析 | 第57-62页 |
| 5.1.3 态度分析 | 第62-67页 |
| 6 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录A 现代信息技术在化学教学中的应用现状调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录B 现代信息技术在化学教学中的应用现状调查问卷 | 第75-77页 |
| 附录C 教师访谈提纲 | 第77-79页 |
| 附录D 《物质构成的奥秘》前测试卷 | 第79-81页 |
| 附录E 《物质构成的奥秘》后测试卷 | 第81-83页 |
| 附录F 态度调查问卷 | 第83-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |